必修一第1-3单元复习题.doc

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1、第一章、走近细胞一、从生物圈到细胞P2◆细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动都离不开细胞（有细胞的生物如此，无细胞的生物——病毒也要依赖活细胞才能生存，离开活细胞，病毒不具有生命）1、反射弧离不开神经元，病毒在活细胞中才能生活繁殖，上述事例说明：A、细胞是生命的结构单位B、生命系统结构的复杂性C、器官是最基本的生命系统D、生物的生命活动离不开细胞2、下列不能说明细胞是生物结构和功能单位的是：A、变形虫是单细胞动物B、衣藻是单细胞植物C、高等动植物都是多细胞生物D、肝炎病毒是生命3、下列生物具有细胞结构的是：A、艾滋病病原体B、脊髓灰质炎病原体C、乙型肝炎病原体D、炭疽病

2、病原体4、下列结构中，具有生命的是：A、脱氧核苷酸B、生物大分子C、电镜下的SARS病毒D、人体的心肌细胞5、下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是：A、生命活动都离不开细胞B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能的基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动6、病毒作为生物的主要理由包括：A、能使其他生物学致病B、具有细胞结构C、由有机物构成D、能产生后代P5◆生命系统的层次结构：细胞—组织—器官—系统—个体—种群（同种生物）—群落（所有生物）—生态系统（生物+无机环境）—生物圈（地球）；①植物无系统；②单细胞生物

3、无组织、器官与系统。③细胞是最基本的生命系统（细胞是生物体的结构和功能的基本单位）1、绿色开花植物体的结构层次是：A、细胞—组织—器官—植物B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物D、细胞—器官—组织—植物体2、下列关于生命系统的结构层次的叙述中，不正确的是：A、生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能B、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小层次是细胞C、一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统D、从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体、，以及个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分3、地球上最基本的生

4、命系统是：A、胚胎B、细胞C、血液D、河流4、一个池塘中的小鲤鱼苗、小鲤鱼、大鲤鱼和老鲤鱼，它们共同构成了一个：A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈5、在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓、细菌等，这些生物合在一起称为：A、种群B、群落C、生态系统D、以上均不是6、在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓、细菌等，它们合在一起称为：A、种群B、群落C、生态系统D、以上均不是7、一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等，下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是：A

5、、一块稻田里的全部昆虫B、一个池塘中的全部鲤鱼C、一片松林中的全部生物D、一间充满生机的温室大棚8、下列所述生命系统中，系统层次最高的是：A、心肌细胞B、循环系统C、血管D、小狗9、下列不属于生命系统的结构层次的是：A、细胞B、分子C、种群D、生态系统10、下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是：A、一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统B、木棉在生命系统的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统C、一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体D、生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系11、培养大肠杆菌的培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真

6、菌，这一情况从生命系统的结构层次来分析，应属于哪个层次？A、生物群落B、种群C、生态系统D、生物圈二、细胞的多样性与统一性★使用显微镜观察多种多样的细胞◆显微镜的原理：倒像（完全意义上的颠倒）1、将“b”字放在显微镜下观察，视野看到的将是：A．b                   B．d                  C．q                  D．p2、在显微镜右上方发现一个待观察的红细胞，想要将其移到视野正中央，移动装片的方向是：A、左上方B、左下方C、右上方D、右下方◆显微镜的使用步骤及注意事项：①取镜（左手托镜座，右手握镜臂）→②安放（位置略偏左）

7、→③对光（低倍镜对准通光孔，然后将一个最大的光圈对准通光孔。双眼睁开，左眼观察；转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒。通过目镜看到白亮的视野。）→④压片（盖玻片、气泡）→⑤观察（低倍镜：侧视，下降镜筒至自由工作距离为0.5cm，防止镜头触及玻片；目视，用粗准焦螺旋升镜筒，直至看到物像，可用细准焦螺旋调清楚→高倍镜：移玻片，转转换器，调节光圈与反光镜，用细准焦螺旋调焦）→⑥装箱（物镜朝外，降镜筒）1、使用显微镜观察玻片标本时，正确的方法应是： A．两眼睁开，用左眼观察             B．两眼睁