《山羊兹特》导学案.doc

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1、新沟中学高二语文导学案编号：16使用时间：201.12编制宋洪松审核　魏登美班级：小组：姓名：评价：《山羊兹拉特》导学案【学习目标】一、理清小说情节发展脉络，正确理解文章寓意。二、学习小说传递情感的方法，体会其作用。三、把握小说主旨，体会小说中情感表达“节制胜于放纵”的原因。【学法指导】本文的学习用两课时课时。第一课时：在早读预习的基础上，完成本导学案。第二课时，按271课堂模式，以导学案为序，进行知识积累，讨论探究，展示交流与点评。预习案【知识链接】1、作者简介：艾萨克·什维斯·辛格，美国著名犹太作家。1904年，辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。19

2、23年，辛格在他哥哥的报社工作。他哥哥是一位有名的记者和作家，崇尚科学，思想进步，他的言行对辛格有决定性的影响。1935年，辛格随哥哥来到美国。辛格在美国以当编辑和写作为生，1943年加入美国籍。辛格15岁开始文学创作，一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十一本儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。1978年获得诺贝尔文学奖，获奖理由：因为他有充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类普遍处境。辛格的主要作品有《卢布林的魔术师》《傻瓜吉姆佩尔》《庄园》《冤家，一个爱情故事》《萧

3、莎》。2、认真阅读P88【蓄势待发】【自学检测1、给下列加点字注音。硝(   ) 皮匠（   ）　温驯(    )  冰雹(   ) 戏谑(    )咩(   )草垛(   ) 游弋(    )  雪橇(    )羊圈(    )陀螺(  )(    )　2、根据意思填写词语：纷纷扬扬：形容雪花或像雪花般的物体纷乱飘扬。沸沸扬扬：像烧开的水上下翻滚，热气蒸腾。形容议论纷纷。3、文学常识填空：①辛格（19O4-1991），美国国作家，他从小接受正统犹太教教育，代表作品中最著名的是《卢布林的魔术师》，被评为辛格的最佳长篇小说 。1978年，由于“他的充满激

4、情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”，辛格获诺贝尔文学奖。②文学是人学，感动是衡量小说的重要标准。“悲悯情怀”是最高尚的情感。小说情感的处理，节制胜于放纵，让情感包裹在形象中；情感表达讲究蓄势待发、引而不发、水到渠成。情感表达风格：浪漫主义是沸点写作，现实主义是有节制写作，现代主义是零度写作。4．下列对这篇小说的理解和赏析，不恰当的两项是（ BE   ）A．本文作者可能想借助时代背景的模糊，来描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，成为一个物质匮乏世界里人与动物之间永远温情的慰藉。B．小说的笔法清淡自然，作者以

5、情感在人与动物之间的双向流动，明晰地传达着一种超越人畜之界的美丽情感，集中表达着情感与贫困的较量。C．小说中，作者在阿隆三天三夜后走出草堆时描写了一段阿隆眼中的夜空景色，表达了阿隆的幸福之感。D．小说中，作者在描绘山羊兹拉特这一形象时，运用了拟人手法，如“疑问的眼光”“好象又想通了”等，生动地传达了兹拉特的情感。E．一场患难之后，勒文全家和山羊兹拉特之间的情感加深了，但人们还只是把它当成动物看待，没有发生根本性的变化。【我的疑惑与心得】新沟中学高二语文导学案编号：16使用时间：201.12编制宋洪松审核　魏登美班级：小组：姓名：评价：探究案【合作探究】

6、小组合作，集思广益：1、“感动”往往是衡量小说的重要标准之一，“感人心者，莫先乎情”，感动，往往不为那些大是大非的东西。课文中有许多感动我们的场景，请就其中某个具体的场景探究感动你的原因。场景：阿隆全家送别老山羊。原因探究：⑴因为冬季作物歉收，要帮全家过节，肖皮匠勒文决定把山羊兹拉特卖掉。兹拉特曾为家里作过贡献，但现在它老了，挤的奶也少了，又要过节，不得不卖。生活的无奈让人感动。⑵决定卖山羊时，肖皮匠勒文犹豫了很长时间；母亲泪流满面；小妹妹安娜和米丽昂也哭了；阿隆也只得听从父亲的命令。全家人的依依不舍让人感动。⑶山羊兹拉特曾为阿隆一家作过贡献，现在它老

7、了，挤的奶也少了，就要被卖掉。兹拉特的不幸遭遇让人感动。2、文中有多处环境描写，如开头写冬季的田野，中间写进城途中天气的突变，再写雪停之后的夜空，探究这三处环境描写在文中的作用。⑴开头描写冬季的田野，点明了农作物歉收的事实，推动了下文肖皮匠勒文决定把山羊兹拉特卖掉这一情节的发展。⑵中间写进城途中天气的突变，写出了天降暴风雪的事实，推动了下文山羊兹拉特帮阿隆度过三天三夜的严寒这一情节的发展。⑶写雪停之后的夜空，写出了雪后夜空的平静与美丽，既烘托了阿隆脱险后喜悦愉快的心情，也为后文写山羊兹拉特最终成为阿隆家一员作了铺垫。3、小说中的情感表现应有一个酝酿的过

8、程。探究爱这种情感在本文中是怎样通过情节实现积蓄与升华的。情节一：阿隆全家人送别山羊兹拉特。生