《彩线连点》教学设计.doc

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1、《彩线连彩点》教学设计（造型·表现）一、学情分析一年级的孩子观察事物简单，本课引导学生细致观察生活各种各样的点和线，体会其丰富的变化，提炼出点和线的美术语言，在实践活动中探索彩点和彩线的丰富变化，融入自己的想象和情感，培养孩子观察的习惯和通过绘画自我表达的能力。二、教材分析本课的教学属于造型·表现，点和线是绘画的基本元素，引导学生细致观察生活中各种各样的点和线，体会其丰富变化；欣赏画家在艺术创作中，运用点和线的自由表达。通过对水性颜料、毛笔和宣纸等材料进行尝试，开展趣味性造型活动，感受不同媒材的效果，在实践中表现自己的所见所

2、闻、所感所想，体验用彩点和彩线创作的乐趣。三、教学目标【知识与技能】寻找生活中的点和线，体会其丰富的变化，在欣赏中感受绘画语言的独特性，自主选择彩点和彩线进行大胆的想象与表现，构成多样式的彩墨画作品，自由表达自己的认识与感受。【过程与方法】通过观察生活中的点和线，提炼出美术语言，体会点与线的丰富变化，在实践中尝试彩点、彩线的组合，大胆表达自己的观察、想象与感受。【情感态度与价值观】感受画家运用彩点和彩线创作作品的愉悦心情，通过观察生活中的点与线，享受观察和自由表达的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习观察的方法，

3、发现不同的点与线，用长短、粗细、疏密、色彩变化的点和线，表达自己的观察、想象和感受。教学难点：运用彩点和彩线表达自己的观察、想象和感受。解决措施：通过观察、分析，了解点和线的不同形态；通过赏析画家作品了解点和线的自由表达；通过观看视频，了解运用点和线创作的方法。学生学会自主选择彩点和彩线组成新的作品，表达自己独特的观察、想象和感受。五、教学准备教师准备：课件、水性颜料、毛笔和宣纸等。学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、水性颜料、毛毡、水桶、调色盘。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分

4、钟）一、导入新课 视频导入：看一看动画中的点和线是如何变的？动画中彩点连成线，原来是动物呀，今天学生观看视频回答问题。视频：导入我们一起来学习第3课（板书）彩线连彩点发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（12分钟）二、探索新知1.寻找生活中的点和线引导学生看图片：仔细观察大自然中的点和线。想一想：隐藏在其中的点和线在哪里？找一找：哪有美丽的点和线？说一说：你看到了怎样的点和线？猜一猜，这是什么动物的斑纹？你看到了怎样的点和线？学生描述从图片中看到的点和线。图片：雨中的花雨打玻璃蜘蛛网雨中的蜘蛛网纽扣土地热带鱼斑马孔雀

5、猎豹2.感受艺术作品中的点和线导语：大自然中的点和线带给艺术家丰富的灵感和想象力。提问：你从画中的彩点和彩线想到了什么？提问：彩点和彩线是怎样构成这幅画的？提问：找一找：画家用什么来表达春天？小结：原来我们可以借用彩点和彩线表达自己独特的视角和感受啊！学生欣赏讨论，说说自己欣赏作品的感受。图片：歌唱蒙德里安的作品春如线3．示范学一学：彩点和彩线如何组成新画面？（1）动画示范学生看动画示范。插入视频：引导学生观看视频，学习彩点和彩线如何组成新画面。（2）教师示范步骤1：画彩点步骤2：画彩线步骤3：取名字归纳：我们可以根据季节或

6、是心情选择喜欢的色彩画画点和线，表现自己的故事或心情。学生看教师示范。彩点与彩线插入图片：步骤图（1）步骤图（2）步骤图（3）4．创作引导（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的故事和心情。欣赏作品，展开想象，小组讨论。插入图片：春夏秋冬课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：1.用彩线和彩点组成美丽的画面；2.给自己的作品起个题目。作业步骤：1．画彩点2．画彩线3．取名字教师巡视、帮助学生。学生动手实践，体验创作的乐趣。 展示学生作品、评价交流（4分钟）四、作业

7、讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1.说一说：你用彩点和彩线画了什么？表达了什么想法和感受？2.评一评：你喜欢哪一幅作品？你能体会小画家用彩点和彩线画了什么？总结：同学们，我们了解了点和线这两种绘画元素，感受了学生自评、互评，互相学习。 自由创作的乐趣。在我们生活中，只要你用心去观察和发现，一定可以创造出更美、更有趣的作品。拓展阶段（1分钟）五、拓展我们不仅可以用彩笔来画彩点和彩线，还可以用不同的墨色来画画呢，请你试一试：选择水墨工具和材料画画点和线吧！ 继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。 插入图片

8、：拓展