幼儿园后勤人员年终工作总结.doc

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1、幼儿园后勤人员年终工作总结幼儿园后勤人员年终工作总结幼儿园后勤人员年终工作总结幼儿园后勤人员年终工作总结幼儿园后勤人员年终工作总结本学年,以园务计划为指点,全面解读、领会《幼儿园教育教学指点纲领(试行)》的教育精神,在园领导的重视、关心和指点下,全部后勤人员以团结、协作、友好的精神,认真完成了各项工作,现总结以下:  1、后勤队伍建设  1、坚持保育员学习、劳动制度。本学年进1步学习了《新纲领》的精神、幼教杂志上有关教养方面的经验介绍、“托幼机构经常使用物品消毒常规”和“托幼机构常见沾染病的防治”(流感、腮腺炎);学习了《关于切实做好中小学校安全

2、工作的紧急通知》的通知,通过展开学习、跟班指点、观摩交换、谈体会,逐渐提高保育员建立正确的儿童观、教育观,进1步提高保教水平。  2、根据后勤工作的需要,继续发掘保育员中的积极因素,设立了“小组长”,以良好的氛围,团结协作的精神,扎扎实实做好每天的配班、消毒等各项保育工作。  3、进1步规范和落实“平常规范操作”,加大催促和检查的力度,使每位保育员能明确“平常规范操作”的要求,正确配比使用。  4、本学年根据实际情况,组织食堂工作人员学习和明确了《食堂工作人员岗位卫生责任制》、《粗加工岗位卫生责任制》、《配菜岗位卫生责任制》、《烧煮烹调卫生责任制

3、》、《餐具消毒岗位责任制》。每周请主勺1同参加制定下周“幼儿食谱”,并在菜肴的刀工、色采、味道上作些探讨,使菜肴更适合幼儿和受幼儿的欢迎。  5、加强指点、催促和检查食堂的食品卫生、规范操作。组织食堂工作人员学习《食品卫生法》、《关于切实做好中小学校安全工作的紧急通知》的通知,进1步明确各岗位的职责,平常规范操作,把幼儿的安全、健康放在首位。  2、财物管理  1、做好物品管理的常规工作。除在规定的日期领物外,对园内的各类公然活动,能根据教师的需要,及时提供所需的材料或物品。坚持节约持园,坚持园内“购物申请”制度,充分发挥有限资金的作用。  2、

4、做好物品的调配工作,提高园产的周转使用率。做好幼儿代办费的结算,并向家长公布;做好发放幼儿代办用品的工作;保存好幼儿下学年要使用的物品。  3、安全方面  1、期初,后勤部门与全部教职工签定了“安全目标责任书”,进1步强化教职工的安全意识。  2、进1步加强食堂进货验收工作。实行幼儿食品专人采购,做好食堂进货登记。发现不合格者不加工给幼儿食用。订购点心熟食向食品单位索取有关卫生许可证和营业执照。  3、坚持每个月检查户外大型活动用具、电器装备、班级设施,做到发现问题及时记载,请专业人员进行维修,延长装备的使用期限。期末做好园内、班级中装备的保养、

5、收放工作。  4、常常催促门卫工作人员做好门卫值班,发现问题,及时汇报和处理,促使安全防范措施起到更好的作用。  5、本学年,检查灭火器1次;各类维修20余次;检查户外大型玩具19次;改造食堂油烟机的开关等。常常提示教师和后勤人员增强安全意识,加强安全防范措施,使安全工作深入人心,并化为实际行动。  4、卫生保健方面  (1)完成托幼机构卫生保健台帐。  1、科学公道地制定食谱、及时完成营营养析。  严格依照妇保所6大营养素:蛋白、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物资、水的规定及幼儿每人每天摄取量标准,根据季节特点,综合斟酌经济、营养、可操做性等因素

6、,制定出合适幼儿口味,有助于幼儿消化吸收的食谱。逐日视察幼儿进餐情况调剂食谱。召开膳委会会议,公布营营养析结果,听取各方意见,不断提高食谱质量。  2、晨间检查、全日视察记录。  认真履行晨间检查制度,做到“1摸2看3问4查”,判断幼儿健康状态,及时筛检出患沾染病病的幼儿。若发现有患沾染病的幼儿入园,立即进行隔离视察,通知幼儿家长。所在班级进行消毒,避免病情分散。对1般小伤病者,仔细询问后做好记录,给予必要的护理照顾。按时给患儿服药,喂药时核对班级姓名。  3、完成体魄检查并进行评价。  学年初收齐新生入托体检卡,认真核对登记。每个月进行生长发育

7、指标的测定与评价,采取相干措施进行矫治,同时与家长获得联系进行宣教。  (2)卫生宣教  1、根据各年龄阶段幼儿认知水平的不同选取幼儿通俗易懂的教材,每个月为幼儿上1节健教课。  2、每个月更换卫生保健宣扬橱窗,进1步向家长宣扬科学育儿的知识。  1学年在紧张而又繁忙、愉快而又充实中结束了,我们后勤部门的工作人员在园长领导下,认真、踏实地完成了各项工作,但还存在不足,有些工作有待在下学年的工作中不断完善。  在园领导的关心与指点下,本学年我园坚持以服务师生为主旨,进1步加强食堂人员素质,提高服务质量,提高管理水平,团结1致积极工作。为了更好地保障

8、师生身体健康,保护师生的权益,现将本学年食堂工作做1下总结:  1、严格膳食管理,认真做好饮食卫生工作  我园本着卫生、安全、富有营养、

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