《会跳舞洋娃娃》教学设计.doc

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1、《会跳舞的洋娃娃》教学设计（聆听课）一、作品分析《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。乐曲是三部曲式，Ｄ大调，3/8拍，快板。乐曲开始是一个短小的引子，由钢琴演奏。前面的５小节之后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，由这里开始的一系列16分音符和8分音符，都加有顿音记号，取得了绝妙的效果，把洋娃娃那可爱、活泼，又有几分笨拙、机械的动作描绘得活灵活现。Ｂ段转Ａ大调。曲调优美、婉转，在性格上它与Ａ段形成鲜明的对比。后半部分在调性上做文章，使乐曲产生了色彩斑斓的效果：然后Ａ段再现，最后轻快地结束全曲。二、教学目标1.能够初步体会乐曲活泼、优美两种

2、情绪。2.能够辨出乐曲的主要演奏乐器为小提琴及了解乐曲为三拍子音乐。三、教学重点与教学难点教学重点：体会小提琴的音色，感受三拍子音乐。教学难点：辨别活泼、优美两种情绪。四、教学过程、（一）聆听音乐认识乐器活动1.1出示图片，认识乐器小提琴。教师出示图片，为同学们介绍乐器小提琴。教师语言：大家好！我的名字叫做小提琴。我可能干了，我不仅可以独奏，而且还是乐队中的重要成员呢！我主要是由木头做成琴身，还有这是弓子是由马尾做成。活动1.2聆听音乐了解音色教师分别播放两段音乐片段，一段为高音区的小提琴音色，一段为低音区的小提琴音色。教师语言：同学们我除了可以发出像刚才这样很高、很欢快的声音我还可以发出低

3、沉、抒情的声音，一起来听听吧。（二）初听乐曲介绍作品活动2.1聆听音乐选择图形谱教师播放音乐，学生边听边进行选择图形谱。教师语言：让我们一起来听听由小提琴演奏的一首乐曲。请大家仔细聆听，边听边用手比划，你觉得哪一幅图的线条和颜色配上这首乐曲最合适？活动2.2简单介绍作品这是一首很适合舞蹈的乐曲，它的名字就叫做《会跳舞的洋娃娃》说起这首曲子还有个小故事呢！想听吗？最早这首曲子是匈牙利作曲家波尔蒂尼创作的一首钢琴曲，开始并没有引起人们的注意。可是一个偶然的机会，奥地利小提琴家克莱斯勒听到了这个曲子，并且特别喜欢这首曲子，因为他觉得这首曲子惟妙惟肖地表现了洋娃娃跳舞时可爱的形象，于是克莱斯勒就把这

4、首曲子改编成了一首小提琴独奏曲。从此以后，《会跳舞的洋娃娃》就成了小提琴演奏家喜爱的一首名曲了！（三）再次聆听体会情绪活动3.1聆听片段体会活泼情绪教师播放音乐，提示学生想象洋娃娃的舞步是什么样的？教师语言：请你聆听这段音乐想象洋娃娃的舞步是有些跳跃还是很连贯的。活动3.2聆听片段体会情绪变化教师播放音乐，提示学生想象这段音乐中表现洋娃娃的舞步有什么变化？活动3.3完整聆听体会情绪教师语言：完整聆听这首乐曲，想象洋娃娃在舞会中样子。（四）课堂小结同学们，洋娃娃的舞会就要结束了，希望你能够喜欢这首由小提琴演奏的乐曲《会跳舞的洋娃娃》。你也来试着随音乐跳起来吧！