小学美术第02册教案(人教版)

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1、人教版一年级神奇的口袋（一课时）教学目标：1、  熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。2、  在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。3、  培养学生的创新精神和合作意识。教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。教学过程：一、   导入今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？ 下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？二、   作品欣赏1、  出示毕加索的作品。2、  

2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。3、  原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？三、   尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。1、  在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。2、  你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。3、  在学生的作画过程中，教师巡视。A、    表扬动作快、守纪律的小朋友。B、    表扬合作默契的小组。C、    表扬有创意的小朋友。四、   学生作品展示1、  请你夸夸你们小组的作品。2、  出示画家完成的作品，比一比。五、   小结

3、你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。  大家都来做一课时教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同交

4、流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排

5、列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。  彩线连彩点(一课时)教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。1、   能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。2、   在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。教学难点：线条变化的丰富性。课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程：一、     回忆童年，激发兴趣。1、   小时候，你们在墙上涂画过吗？2、   有没有被老师或家长批评过吗？3、   今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢

6、？4、   请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。5、   你觉得黑板上涂了些什么呀？二、     以趣导学1、    观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、    试一试，请小朋友上黑板演示。3、    比一比，看一看，打开课本欣赏。A、     你认为它们好在哪里？B、     看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、     请学生在自己的纸上涂绕。（表扬大胆的小朋友。）三、     交流。四、     布置作业1、   小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。

7、2、   学生大胆用线创作。五、     教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六、     点评你认为谁画得好？好在哪里？ 淅沥的小雨一课时 教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放

8、烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）2、欣赏录象中放烟花场景，激发