高三上册化学教学工作计划.doc

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1、高三上册化学教学工作计划高三上册化学教学工作计划高三上册化学教学工作计划高三上册化学教学工作计划高三上册化学教学工作计划高三上册化学教学工作计划高3上册化学教学工作计划　　　　1、培养目标与要求　　高3的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的视察能力、实验能力、思惟能力和接受、处理新信息能力。加强实行素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养和可延续性发展能力的培养。在高1和高2的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上到达高考的要求，掌握1些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。

2、　　2、我校加试化学的学生情况分析　　高3（2）班是xx中的化学班。我校的学生在我区应当属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来讲整体应当属于中上学生，但高1和高2的化学基础其实不扎实，功底不深，并且在语、数、外3门也不是很强的条件下，必定会影响到化学的学习。化学成绩两极分化比较严重，没有化学10分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的1点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的.教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师1起解决问题的习惯。　　3、

3、教学条件分析　　教材：高3课本及配套练习　　教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练　　学生人数：40人（其中8名借读生）　　教师人数：1人　　任课情况：高31个班级和高21个班级　　课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时　　4、指点思想　　教学思考及教学策略：　　针对历届高考内容的特点及最新高考情势，分析在校学生的实际情况，认真备好每节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，特别是对课本内容中的新知识的强化是第1轮温习的主体内容之1。　　1、必须抓“纲”靠“本”　　认真研究《考试说

4、明》，才能领会命题思路，掌控温习方向，掌握温习要点，提高温习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择温习内容时，应以《考试说明》为指点，引导学生寻觅课本的落脚点及内在联系，使温习内容既全面又深入、透彻。　　2、夯实双基　　扎实的基础知识，基本技能的掌握和熟练的基本思想和方法应用，是灵活应用知识分析问题和解决问题的条件和保障。因此，在第1轮温习时，应重视抓好单元过关，吃透教材内容。　　3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构　　高3总温习其实不是把平时学过的知识简单地重复1遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作仔细的研究后，按

5、逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部份知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以构成整体的“认知框架”，进1步完善学生的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对照与归纳等。　　4、精选课堂例题与习题　　温习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。题目必须有1定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，1般以中档题为佳。可精选1些1题多解，1题多变的可以引伸推行的（特别是进几年的1些高考题）题目让学生训练、研究，通过训练让学

6、生掌握知识点和1些解题方法、技能等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制1些习题。　　高3上册化学教学工作计划　　　　1、指点思想　　依照市教育局的安排，我们高3化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真落实学校计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力和创新思惟能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考温习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指点和培养，全面打赢高3这1仗。　　2、教学要求　　

7、1、以刚进入高3学生热忱高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指点，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日趋加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全部学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人进程。　　2、认真研究高考发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确掌控高考的标准和特点，认真分析学生学习状态，坚持精心

8、设计和上好每节课，有针对性地制定符合高考发展趋势的教学目标，重视培养学生的学习能力和应用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。　　3、在教学中，仔细分