监理专业建工系顶岗实习报告.doc

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1、你好职业技术学院建工系顶岗实习报告 系别建筑工程系姓名你好啊学号0专业工程监理实习单位你好啊建设工程监理公司实习岗位监理员学校指导教师你好啊实习单位指导教师你好啊  实习日期:2013年9月9日至2014年1月17日2014年2月17日至2014年4月25日目录1概述--------------------------------------------------31.1实习单位基本情况----------------------------------31.2实习岗位--------------------

2、----------------------31.3实习任务完成情况----------------------------------32主体---------------------------------------------------42.1现场监理-------------------------------------------42.2实习体会-------------------------------------------53总结-----------------------------

3、---------------------64致谢--------------------------------------------------7概述1.1实习单位基本情况新郑市建设工程监理公司于1996年9月2日在新华路建设局四楼注册成立,主项(增项)等级:房屋建筑工程监理乙级、市政公用工程监理乙级。所在地市:郑州,注册资金:300(万元)。工程概述:1.新郑市人民医院新址:该项目位于河南省新郑市,用地属性为医疗用地,基地总建筑面积平方米规划总建筑面积约平方米,住院部床位约1952个。依据国家现有相关政

4、策性法律法规及业主提供的设计要求,本规划的最终设计目标为:在新郑地区建立一个具有标识性与领军作用的综合性三级甲等医院,在为当地居民提供优质医疗服务的同时辐射周边县市,更快更好地提高当地的医疗水平。2.工程规模:病房楼为框架结构,建筑面积78709平方米,占地5400平方米,地上21层,建筑总高92.4米。门诊楼为框架结构,建筑面积35519平方米,占地9873.6平方米,地上4层,建筑总高21.6米。1.2实习岗位监理员1.3实习任务完成情况1、在监理工程师的指导下开展现场监理工作;2、检查承包单位投入工程项目

5、的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况,并做好检查记录;3、复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证;4、按施工图纸及有关标准,对承包单位的工艺过程或施工工艺进行检查和记录,对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录;5、担任旁站监理监理工作,发现问题及时指出并向专业监理工程师报告;6、做好监理日记和有关的监理记录。7、能够熟练的使用水平仪和经纬仪,能独立完成基础和标准间的施工放线检查工作。主体2.1现场监理2.1.1对工程施工建设的质量控制①.在事前控制中所做的工作在收到工程施工图纸后,我就先

6、进行熟悉图纸,了解设计意图,明了施工过程的主要工艺流程,工程特点,对施工图纸上所存在的异议之处采用书面形式进行记录,提交给总监理工程师在图纸会审会议上提出,由设计进行明确。②.在事中控制中所做的工作针对所有进场材料,半成品等,我除做好对照标准和设计要求核查由施工方提交的相关报验资料进行核查外,还做好对材料进场时进行必需的其外观质量目测检查,对有在外观质量上不符合要求杜绝用入工程中.针对在工程关键部位的施工时,做到提。前到达旁站位置,检查施工准备工作,并旁站施工全过程,及时,完全真实地作好书面的旁站记录;对一般施

7、工的各道工序作业,做好日常的巡视,巡检,检查工作.对各施工过程中的巡视,巡检,检查所发现的问题,及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目管理部,做到发现问题及时向总监汇报,并督促施工单位落实整改及进行再次的复核检查.尽自己最大努力做好工程施工建设监理控制质量的事前与事中的控制,尽职尽责地做好我应该做的工作。现场监理工作加强对施工工艺检查,材料进场检查;利用仪器对控制线进行复核;对于施工中重要建筑材料,在进入现场时必须检查产品出厂合格证书,或者进行见证取样,送到有相关资质的检测单位进行检验;现场进行化学锚栓

8、拉拔试验。2.1.2对安全文明施工控制方面的工作通过对学习《安全生产法》及在工作过程中我得到一些体会树立以安全预防为主的观点,就是工作做在前;因为事故是可以预防的,但是是不可预测的。建立相应的检查制度,发现隐患及时整改,监理在施工现场对于安全有不可推卸的职责。我除了做好日常的安全检查工作及监督和管理(相关资料记录存档整理)工作外,坚持做好对施工单位的日常安全教育,技术工种的安全技术教育

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