班主任工作中的收获与困惑.doc

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1、班主任工作中的收获与困惑高二12班周宁对于收获与困惑，作为班主任，我想我收获了许多，我收获了有一位学生向老师角色的转变，渐渐的适应了班主任这份工作，收获了有稚嫩向成熟的转变，得到了领导及同事的帮助，在这里，我想谈谈在班主任工作上的一些收获。首先，我认为与学生沟通、倾听学生的意见和想法也是不断提高班级管理的方法之一。与学生沟通除了与学生当面交谈，侧面了解学生的情况之外，还可以让那些性格内向、不爱说话的学生在做作业的过程中附加上学生自己的想法及对班级管理及班主任管理的建议。此外，对学生的关心也很重要。在上学期我接了一个所谓的“

2、后娘”班，因为之前没带过他们的课，对这个班不是很了解，再加上我自己又是班主任的原因，平时没有太多的时间与他们私下沟通，而这个班的课又基本上排在下午，上课时总有几个人会睡觉，即使提醒后不到几分钟又趴下了，这让我看在眼里，急在心里，于是上完课我及时了解情况，有一个学生是感冒了，有两个学生是因为本来语文基础就差，再加上中午没午休所以就出现了这种情况，对于这个感冒的学生好办，在我的办公桌里常年备了各种各样的药，在上完课后我及时将药和水送到了她的面前，并嘱托让她多注意身体，而那以后她听课变得更认真了，也在周记里感谢我对她的关心，对于

3、那个没睡午休又对语文不感兴趣的学生，我给他借一些有助于提升写作水平的书让他看，并督促他在课间休息时间睡一会，尽管他们的成绩波动较大，但我相信在我们一起努力下会有收获的。在班主任工作上，我想我收获的不单单是班主任工作的管理能力，更有那浓浓的师生情。我依稀的记得刚当班主任工作第一天发书的情形，那种站在讲台上念学生的名字紧张感让我至今难忘。表面上我故作镇定，实则内心紧张地不得了的画面仍在我眼前浮现。记得当时有名叫穆明哲的学生迟迟未来报到。我想可能是家里有事或不打算上高中，就没太注意。过了两天他来了，并在一个星期后与其他学生打架后

4、，我告知家长将他带回家反思，反思后回来没过多久他又抽烟被学校发现，这给我留下极其不好的印象，他虽然在我的课上表现良好，回答问题较积极，但有好几次我发现他在其他课堂上根本没有好好听课，还联合其他前后左右的同学在一起说话，虽然我很想进去把他收拾一顿，但想想高中生已经快成人了，他们也很有自尊心，于是忍了下来课后将他们叫到办公室了解情况及时教育他。这件事大概过了两个星期后，我在下午的最后一节语坐课，没有上新课让学生自己看书写作业，可我无意中发现他在悄悄地掏出手机玩。于是我走到他身边让他交出手机，而且对手机问题我在开学初就交代过，一

5、定不能将手机带到班里，，如果第一次发现则手机让班主任保管然后在周末让带回家，我想就按照班规来处理吧，结果他就是不把手机交给我，我怒气凶凶的看着他让他交出手机，他根本就不吃这一套，嘴里还说着我又没玩，我只是看了一下时间我凭什么要交？听到这话我恨不得将他的手机砸了，但理智告诉我不能这么做，我忍了忍只说了一句：“出去，你看哪个班适合你这种高人才就去哪个班……”于是他气汹汹的走出了教室，教室里恢复了往常的平静，但我的内心却久久不能平静下来，心里想怎么遇到了这样一个“小混混”，他凭什么不遵守班规，他哪还把我这个班主任放在眼里？我越想

6、越生气，越想越委屈，下课了，班里的学生陆续走完了，我坐在教室委屈的哭了起来，可是这时没想到他尽然又回到了教室，并主动给我说老师你别生气了，我知道我刚才不对，当着全班同学的面跟你顶嘴，是我脾气不好，其实老师我知道你平时对我的好，我打架、抽烟你一直在包容我，老师你别哭了，我保证以后我再也不会给你惹事给班级抹黑了，你放心，我以后不会让你再为我操心了，”的确，在今后的日子里他确实没在惹事，而且自己要是违反了课堂纪律就会当着全班同学的面做俯卧撑惩罚自己，并帮助纪律委员把课堂纪律管理的安安静静，尽管他现在在特长班，但每逢在特殊的节日里

7、总能收到他送来的祝福。当然他只是其中的一例，不同的学生我们应该用不同的方法对待，这个学生表面上看似坚强实则很好管理，班里会有各种性格的学生，我们在平时要多加观察然后对症处理即可。对于困惑，就是在处理学生与老师的关系时如何更好的把握师生间的度，让学生从内心由衷的敬佩你，这是我在班主任工作以来的困惑。作为刚毕业不久的年轻老师，我们的年轻是一把双刃剑，因为年轻，我们更容易走进学生，与学生建立亦师亦友的关系，同样，也因为年轻，我们必须花更多的时间与精力让学生信服我们，有这样一句话说得很好：与其用华丽的外表装饰自己，不如用知识武装自

8、己，没有艰辛便无所获，只有自己拥有一桶水，才能给学生倒出一杯水，才能为学生打开知识的精华。工作将近两年以来，我体会到作为一名合格乃至优秀的班主任你必须勤奋再勤奋、努力再努力、学习再学习才能不断提升和完善自己，相信今后的路我会更加坚定不移的走下去，让脚下的路走得更宽、更远!