枣巷镇小学师德师风建设实施方案.doc

《枣巷镇小学师德师风建设实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、凤阳县枣巷镇小学师德师风建设推进年活动的实施方案为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，依据凤阳县中小学师德师风建设推进年活动要求，在全镇开展师德师风建设推进年活动，积极组织开展“服务学生健康成长，当好人民满意教师”师德主题教育活动，全面提升我镇小学教师职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。结合我镇教育工作实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业

2、、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。二、主要目标师德师风建设推进年活动坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以规范教师从业行为为重点，通过组织开展“服务学生健康成长，当好人民满意教师”师德主题教育等师风师德建设推进年活动，着力解决有偿家教、以教谋私、体罚学生等师德师风建设方面存在的突出问题，努力实现在教师政治素质和师德

3、素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进全镇小学各项工作和教育教学质量上有新的提升。三、参加对象全镇小学在职教师四、活动的内容与方法1.学习内容与方法学习主要内容是：（1）《中华人民共和国教师法》；（2）安徽省实施《中华人民共和国义务教育法》办法；（3）《中小学教师职业道德规范》；（4）《关于贯彻〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》；（5）《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》；（6）《滁州市中小学常规管理实施意见》；（7）相关的法律和行政法规等。学习方法是：（1）学习

4、要坚持与学校工作实际相结合，与解决学校存在的师德师风问题相结合。（2）学习要坚持与学习典型人物相结合，以典型人物为榜样，树立新时期教师的良好形象，树立爱岗敬业的思想。在教师中认真开展好“岗位争先”活动，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，使全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养重师德和强师德的浓厚氛围。（3）强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论和撰写学习心得体会的情况；结果性考核采取全员测试形式。书面学习心得体会和测试试卷存入教

5、师个人师德档案。2.活动方式为确保师德师风建设推进年活动开展的扎实有效，我校将充分利用宣传橱窗、板报、校园广播和校园网站，设立师德师风建设意见箱，广泛宣传《中小学教师职业道德规范》、《关于贯彻〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》，营造浓厚的学习宣传氛围。并将通过召开座谈会、交流会、撰写活动心得、编写活动简报等形式来开展以“服务学生健康成长，当好人民满意教师”为主题的师德师风建设推进年活动。为促进学习和检查学习效果，教育局将统一组织教师参加师德师风学习内容考试。五、活动安排　（一）学习讨论阶段（2012年4月）主要任务与要求：1、各校制

6、定“师德师风建设推进年”活动方案。2、全面启动全镇“师德师风建设推进年”活动。3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效

7、。我校组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。（二）反思整改阶段（2012年5－6月）主要任务与要求：1.问卷调查。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德师风建设的意见和建议，查找在师德师风建设方面存在的不足和突出问题，分类梳理登记。2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于

8、个人的，班子督促，由个人提出整改措施。3.师德承诺。学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度，教师与学校签订承诺书。（三）专题活动阶段（2012年7－9月）各校结合实际针对师德师风存在的突出问题开展一至两个