我当导师的体会.doc

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1、我当导师的体会本学年我所导的13级新生有13个人，分布在五个学院的不同专业的学生。导师制工作是一项心灵工程，也是一项育人工程。我们的工作是在疏导学生的思想、关心学生的生活、鼓励学生的学习，育人先育心，然后再育智，我想这是历史赋予我们的责任。我校倡导德育导师制工作以来，取得一定的成绩。下面谈谈我的几点做法和体会：一、交流学习每月一集体见面，了解每个学生近段时间的生活、学习、思想动态，学生相互谈到的好的坏的情况进行取长补短，提高学生的解决问题的能力，以致到达共同进步；再根据个别学生遇到的问题或困难一一解答。二、建立QQ

2、群QQ群的建立，让我便于了解每个阶段每个学生的动态，并可以及时通知学生学校的动态，以便让学生及时得到相关讯息。还能帮助学生解惑释疑，提高学生的自控能力，增强学生的自我保护意识，提高学生的心理健康水平。三、教育帮带助学开展一对一，一对二的帮带助学活动，特别是对问题学生，经常开展帮教活动，纠正他们的不良行为习惯，端正学习态度，增强守纪自觉性，提高学习成绩。四、深入宿舍关心生活定期下到学生宿舍了解学生生活所需，关心生活起居。让学生感受到家的温暖。对于导师制工作我把它概括为“六颗心”，即：“真心、诚心、细心、耐心、苦心、攻

3、心”。这都统一在一颗“爱心”之下。做学生思想工作要要“细心”。我相信没有教不好的学生，关键要善于发现学生的闪光点。细心做好后进生的思想工作，了解差生的之所以“差”的原因，“坏”生之所以“坏”的原因，找到“病源”之后，给学生“对症下药”地教育。“耐心”，问题学生，的确给老师带来很多问题，但我们的也会发现这些可怜的孩子是有这样或那样的原因，经过谈心、交流与沟通，效果会有的。“苦心”，也就是苦口婆心地做学生的思想工作，直到把学生的思想工作做好。“攻心”，就要攻其心理，让学生懂得导师的一切工作都是为了挽救一个个失去了学生信

4、心的孩子。我总感觉到，做学生的思想工作，以攻心为上，思想解决了，其他事情就迎刃而解了。以心换心，体现了一种人文关怀。我觉得导师制工作是一项艰巨的工作，这就是它的实效性，是我们今天一起探讨的问题，是我们研究的一个重要话题。行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，校园内呈现出遵纪守法，学习努力，尊师重教，诚实守信，文明礼貌，活泼开朗，快乐生活，面貌全新的校园新景象。