师德建设经验交流材料(江门恩平市恩城第一小学).doc

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1、师德建设经验交流材料以师德建设为抓手构建阳光和谐校园江门恩平市恩城第一小学以师德建设为抓手构建阳光和谐校园江门恩平市恩城第一小学近年来，在各级党政的正确领导下，我校以科学发展观为指导，围绕“师生稳定，质量提高”的工作目标，坚持开展“立高尚师德，树一小新风”活动，突出抓好教师的职业道德教育，提高教师的政治思想水平，强化教师的事业心和社会责任感，取得可喜的成绩：学校先后被评为广东省中小学教师培训实践基地、省外语教研工作示范学校、省模范职工小家、江门市书香校园、江门市红领巾示范校、江门市未成年人工作先进集体、江门市先进女教职工委员会、恩平市师德

2、建设先进单位、恩平市德育先进单位、恩平市教书育人先进单位、恩平市健康校园示范学校等。岑运洪校长被评为广东省师德标兵，黄伟敬老师被授予“夫妻恩爱•幸福永远——广东百名现代好丈夫”荣获称号，陈英梅老师被评为江门市行业文明礼仪之星，何丽娴、岑华雁等多位老师被评为江门市教书育人先进工作者、市优秀班主任，吴雪玲老师参加江门、恩平市的“师德演讲比赛”分获一、二等奖，唐倚仪、黎冠锐等老师撰写的论文参加江门市、恩平市“以身立教，为人师表”师德征文评选活动分别荣获一、二等奖；梁艳凡、范永彬等老师参加市“诚信立德廉洁修身”硬笔书法比赛，分别荣获教师组二、三等

3、奖，有8位老师参加江门、恩平市的各类学科竞赛分获一、二等奖，教师撰写论文在市以上发表或获奖的有60多篇，学生获省、地市级奖励的有20多人次，学校在教育教学的大道上稳步、健康、持续发展。辉煌的成绩离不开一支师德高尚、业务精良的教师队伍。一直来，我们坚持抓好教师的职业道德教育，提高教师思想政治水平，促使教师发扬“追求卓越，永争第一”的一小人精神，兑现“做一名优秀一小人”的承诺，以下是我们的一些做法：一、强化政治学习提高师德修养我校坚持把师德师风建设作为诸工作的重中之重，坚持每周组织教师进行一次政治学习，每学期多次召开党支部大会、工委会和科组长

4、会开展学习，组织全体教师学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教师做到有学习计划、有学习笔记、有学习总结、有心得体会。开办师德师风建设专题讲座，开展师德演讲比赛、座谈、专题讲座、观看录像、听先进事迹报告等活动，并每学期出版一期师德建设专刊。近年来，我们还重点开展了“立高尚师德，树教育新风”“、三热爱、五做到”、“以身立教，为人师表”等一系列职业道德教育活动，把树立社会主义荣辱观与职业道德教育活动、纠正行业不正之风结合起来，通过有组织、有系统

5、的理论学习，总结成绩，找出差距，整肃纪律，改进作风，使教师们逐步树立了正确的人生观、世界观和价值观，提高了师德修养，增强了对教师职业的光荣感、责任感和使命感，以满腔的热情，全身心地投入到教育教学工作中去。二、狠抓队伍建设塑造高尚师德1、抓领导班子建设。“火车跑得快，全靠车头带”，建设一支政治理论水平高、业务过硬、团结务实、廉政勤政、作风民主、开拓创新的领导班子，是办好一间学校的前提。我校除了经常组织行政班子开展学习，努力提高班子成员的政治水平和依法治校、依法治教、民主决策的能力外，还要求每位班子成员树立“领导就是服务”的思想。班子全体成员

6、都能各司其职，分工合作，每人抓好一个部门的工作，蹲好一个年级，抓好一个学科教改，帮带好一位青年党员教师，经常到教师、学生、家长中调查了解，听民音、察民情、知民意、暖民心，不断改进工作，不断增强服务意识，增强了领导班子号召力、影响力、凝聚力和战斗力。另外，我们还抓好对领导班子的评议工作，每学期都组织教师用无记名投票的办法对行政领导进行德、能、勤、绩等方面民主评议，促使学校领导改进管理方法，提高管理水平。2、抓教师队伍建设。建设一支业务精良、师德高尚的教师队伍，是办好学校的关键。我们以整肃师德师风作为树立社会主义荣辱观，建设优良教师队伍的主要

7、途径：①坚持开展“立高尚师德，树一小新风”为主题的职业道德教育活动，组织教师开展“六多”活动（对工作多一份责任，多一份热情，多一份爱心；多一点微笑，多一点办法，多一点奉献），要求教师以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，以典型的事例教育人，努力做一个自己满意、学生满意、家长满意、学校满意、上级满意、社会也满意的好教师。由于我校长期重视教师队伍建设，教师精神面貌焕然一新，师德师风建设实现了“五新”（即新形象、新观念、新方法、新理论、新作风）。②抓好制度建设。我们不断修改、完善《依法治校管理制度》

8、以及《教师管理制度》，健全各项规章，把管理制度落实到各个部门、各人身上，实现“人人有事管，事事有人管”的管理体制。认真落实《教师工作岗位责任制》，修订了33条成文制度，规范教师的行为，使全体教