小学数学中心组教研活动方案(摘编).doc

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1、小学数学中心组教研活动方案（摘编）活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：中心组长主题：农村小学数学课堂有效教学策略的研究一、活动目标：1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。2、通过开展对有效教学策略的专题教研活动，促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。二、活动组织形式：    针对我们学校数学教研组的实际情况，有区级名教师陈红，区数学学科带头人乔流英，还有获得职初教师“课堂教学能力”考核优秀奖的袁丹、叶晟等，在教学过

2、程中发挥优势。通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长组织教研组成员认真学习《数学课程标准》。2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间。3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师。4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动过程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和教学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整教学活动方案，准备教学资料及教学用具。由陈凤主讲。第二阶段（实施阶段

3、）活动时间：11月19日13：10---13：45地点：四（2）班主持人：中心组长活动步骤与具体要求 1、中心组长向组员明确本次教研活动任务。2、由执教者说课3、观摩研讨课：四（2）班：《运算定律》各个教师分工做好观摩记录 ：（1）陈红：记录数学活动开展的主要目的、重要性、必要性和及时性。（2）顾连花：记录教师课堂提问的次数和人数。（3）庄桂华：纪录学生回答问题的次数和人数。（4）孙秀珍：记录学生的各种反映（精力不集中玩小动作的学生、交头接耳、东张西望的学生、精神饱满积极发言的学生，教师提出问题反映灵敏的学生。） （5）叶晟：记录学生分组活动情况（分工是否合理，每个学生是否

4、都能积极参与到小组活动中去，在教师的组织和小组成员的配合下，每个学生是否都在动手操作，动脑思考，动口讨论，真正的参与活动。达到真正的学习目的。） （6）袁丹：讲课教师对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对照《数学课程标准》，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议。5、执教者集思广益，对教案反复推敲修改、完善教案。第三阶段（总结阶段） 根据陈凤老师提供的研究课例，全校数学教师就如何把“农村小学数学课堂有效教学策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在

5、互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。   我们相信，只要全体老师积极参与，我们的校本教研活动一定会取得好的成果。数学中心组：陈红10月8日