关于对各校2012年目标管理考核情况的通报

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1、关于对各校2012年目标管理考核情况的通报关于对各校2012年目标管理考核情况的通报为进一步规范学校办学行为，提升学校管理水平，根据年初教育工作要点及罗教通【2012】27号文件精神，镇中心校分两个考核组于2012年12月8日至12日对全镇村中心校及完小进行教育目标管理考核，考核工作涉及学校管理42个项目和教师个人教育教学14个项目，现将考核情况通报如下：一、学校管理。1、学校常规管理：各学校都认真拟定了教育工作计划和总结，制定学校行事周历，召开行政会议研究部署学校工作，定期召开校务会议，有条不紊地开展学校工作，大部分村中心

2、校认真组织了开学典礼和散学典礼，定期召开学生家长会。条件具备的学校都开展了课间操。通过考核组人员实地查看，各校办公室基本整洁，校园环境卫生良好。桃坝小学、顺河小学、xx小学校园板报布局合理、形式美观、内容丰富，具有较好的育人功能和校园文化氛围。青龙小学的教师考勤签到管理模式具有创新意识。丁家小学、中坝小学在村以下完小中常规管理工作开展得较为出色。2、德育工作管理：条件具备的学校都认真开展了每周的升降旗活动，加强教师的政治学习，考核中发现，桃坝小学、xx小学、顺河小学积极开展形式多样的“三生”教育实践活动。簸箕小学少先队工作开

3、展具有创新性，通过红领巾广播、校园朗诵家等形式，有效丰富了学校德育工作的内涵。3、教学工作管理：各村中心校基本按国家课程标准开齐开足课程，有学校课程总表和班级授课表，拟定了教研活动日程表，有详细的教研活动记录，加强了教师的“六环”检查，完善了学生音体美过程考核，坚持每周的业务学习，“三室”工作除个别学校客观原因以外，其余学校基本正常开展工作，各校认真拟定了校级高效课堂实施方案，积极开展村级公开课研讨活动，桃坝小学积极参与课题申报和研究工作，在教研成果方面继续领跑在全镇的前列。4、安全管理：各校都认真拟定安全工作计划和总结，强

4、化安全工作的过程化和痕迹化管理，建立健全了学校食堂管理台账，在食堂卫生管理方面，青龙小学、顺河小学、xx小学、新田小学、郭家小学做得较为规范和整洁。此外，各校对乡中心校下发的各类安全文件都进行了及时的学习和传达。及时召开各类安全工作行政会议和校务会议，定期进行突发事件应对演练活动，顺河小学在突发事件应对演练活动中的文字记录和图片保存做得比较规范和完善。各校都与教师签订了安全责任书。校务日志上都有安全教育方面的记录。存在问题：1、个别学校没有按期举行开学典礼和散学典礼，除个别班级外学校没有集中召开学生家长会。学校计划、总结内容

5、空洞，不利于指导和提升学校管理工作水平。2、学校升降旗活动没有国旗下的讲话稿，部分学校少先队工作内容单一、甚至未开展，德育工作流于形式。3、部分村以下完小作息时间和课表设置不合理，教师工作时间随意性较强，有教师未按时到校和缺岗现象。4、个别学校对学生安全管理工作重视程度不够，教师责任书的拟定职责划分不明确，安全管理台账不够健全。5、个别村中心校对教师教育教学工作检查力度不够，个别学校一学期对教师的“六环”情况未作检查，对辖区内各校点监管力度不够，检查次数过少。二、教师个人教育教学情况。通过考核组的实际查看，我镇大多数教师都能

6、按学校管理要求开展教育教学工作，并积极参与教研工作，认真做好“六环”建设，强化学生安全管理，抓好班级工作管理和班级文化氛围建设。个别教师虽然所处学校条件艰苦，但始终以高度的事业心和责任感搞好自己的本职工作。工作中具有较强的业务能力和创新意识。如中坝小学的刘玲、郑青老师，青龙小学魏宗琼老师在班级管理上做到了档案齐全，记录详实规范，班级布置美观、文化氛围浓厚。存在问题:1、个别教师相互间听课节数不够，（包括学校行政领导），存在只听不记和只记不听的情况，有教师未写教学笔记现象。2、所任音乐、体育、美术没有开展考核或考核后在放假通知

7、书上未登记结果。3、个别教师安全责任意识不强，学生安全责任书签订不完整，存在班主任未签名、学生及学生家长未签名、班级科任教师签名不完整、教师姓名由学生代签、没有加盖学校公章等现象。4、班主任安全教育课教案撰写篇数过少，没有坚持每周一节安全教育课的要求进行落实，把每周的安全教育记录混淆等同于安全课教案，记录过于笼统简单。5、个别教师班务管理混乱，对学生良好学习习惯的培养不够，导致班务管理档案不健全，所任学科学生作业本乱撕、乱涂、乱画。缺乏教学的严谨性。6、部分教师教研意识淡薄，没有结合当前教改动态认真编写导学案，没有把自己教学

8、过程中的点滴经验进行积累，形成有价值的经验文章。各学校，以上就是此次目标考核工作情况的通报。通过此次考核工作的开展，我们看到各学校在管理工作上取得的成绩，看到一些学校较之去年和以往有着新的变化和质的飞跃，同时，我们也要正确认识自身的缺点和不足。为促进今后的各学校管理水平的提升和教师个人工作