埠村希望小学德育工作实施方案.doc

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1、加强和改进德育工作实施方案鲍庄小学一、充分认识新时期加强和改进中小学德育工作的重要意义党的十八大明确提出：努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，我校深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，加强德育队伍建设，完善德育机制，拓展德育渠道，丰富德育载体，德育实效性明显增强，初步形成了纵向衔接，学校、家庭和社会横向结合的德育工作局面。但是，从学校德育现状看，德育内容针对性不够强，工作方式上重说教灌输、轻学生主体实践，一些家长教育观念落后、方法单一，这些问题都给德育工作带来新挑战。小学时期，正是学生思想活跃、

2、求知求真的重要时期，抓好小学德育工作，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质，有着十分重要的意义。二、小学德育工作的主要目标、基本原则（一）主要目标1、工作目标完善德育领导组织、德育管理体制和各项工作制度，规范符合学生身心发展特点和道德形成规律的德育工作模式；建立符合学生年龄实际的德育体系，丰富学科德育课程、综合德育课程、社会实践活动课程资源；培养一支素质全面、师德高尚、信念坚定、业务精湛的德育队伍；建立一套对德育工作开展情况和德育效果进行评估的体系；建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络和稳定规范的县、镇、校三级校外德育基地；打造主动

3、服务于德育决策、创新、实践的研究体系。2、学生成长目标将学生培养成为“个个都有好习惯、人人都有责任心、时时都能讲文明、处处都能懂关爱”的好学生和爱国守法、明礼诚信、崇德向善、团结合作、勤俭自强、孝亲敬长、开拓创新的好公民，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）基本原则1、全员性原则。认真落实全员育人要求，面向全体学生，关注单亲家庭、困难家庭、残障家庭、流动家庭、农村留守儿童等特殊群体的教育，为每一位学生的全面发展、终身发展奠基。2、尊重性原则

4、。坚持以人为本，尊重学生个体差异，尊重个别学生“慢”成长规律，尊重学生成长过程中的失误，让学生在师爱滋润下茁壮成长。3、体验性原则。变以“说教”为主的德育模式为师生互动的双向交流，突出学生主体地位，让学生在体验中认知，在认知中感悟，在感悟中实现情感的共鸣和思想的内化。4、实效性原则。针对学生年龄特点和个体差异，有针对性的制定德育目标、德育任务、德育内容和德育实施途径，让德育回归生活，突出德育实效。三、德育工作主要内容针对各学段学生年龄实际，认真做好德育体系建设，分学段、分年级制定详细的德育工作计划和实施方案，按照循序渐进、有效衔接、螺旋上升的要求，确定学生行为习惯、思想政治

5、、道德品质和心理品质为主要内容的德育目标，丰富德育内容，增强德育实效。小学阶段重点抓习惯、重养成，进行遵法纪、讲文明、爱劳动、爱集体、爱家乡的教育，培养良好的学习和生活习惯；各单位重点围绕五大内容加强德育研究，强化德育措施：1、社会主义核心价值体系教育。通过“我的梦中国梦”等活动引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过“红领巾心向党”等主题教育活动加强理想信念教育和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神教育；通过“理性爱国”“关心国家大事”等主题活动加强社会主义荣辱观教育，通过“团结友爱”“做一个有道德的人”“法制教育”“挫折教育”培养学生团结互助、诚

6、实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。2、文明礼仪教育。通过常规管理月和一日常规检查进行养成教育，与家庭教育结合起来推进德育生活化、系列化，使学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，设计适合操作的表格与家长密切联系，掌握在家庭、校园、社会的交往礼仪和行为规范。3、身心健康教育。根据不同学段学生生理、心理发展规律，把心理健康、生命、禁毒、安全、青春期等内容贯穿教育全过程，教育学生珍惜生命、关爱生命，从小培养健康的生活习惯，养成良好个性品质。学校组织班主任讨论以主题班会的形式对学生进行心理健康教育，发挥各班主任的资源优势，集思广益，确定教育主题，提前备课，统一时间进行教育，学

7、生做好心得体会。4、公民道德教育。坚持“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培育环保、节约、国防和自身安全意识，把个人的追求与整体的核心价值有机统一，培养社会主义合格公民。扎实开展“道德讲堂”，严格程序，确定每期的教育主题，认真准备各种视频和文字资料，确保内容丰富全面精炼。抓好过程操作，做好每期的学生体会交流。5、实践创造教育。坚持文化学习和品德培养的统一、书本知识和社会实践的统一，结合雷锋活动月、日行一善、红领巾一条街、各种兴趣小社团