2016年度第二学期.doc

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1、2016学年度第二学期执教：王颖四年级第二学期语文教材分析一、本册教材教学要求：1、学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。能比较熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中的词语，按要求积累其他的词语，不断增加学生的词汇量。能

2、联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，能区别逗号和句号的用法，继续学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。5、听人说话，能养成专心倾听、认真思考、不随便插话和打断别人说话的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌用语。在交

3、谈中能听清别人的意思，对不明白的地方能主动询问。6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句话或一段话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人的讲话内容，能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想。7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。继续提高默读的能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵制定的部分课文，积累课文中的又没词

4、语和精彩段落。8、学习观察生活。学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记和想象作文。做到有顺序，渔具较通顺，继续学习正确使用标点符号，逐步养成文必加碘、边写边点的习惯。积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、参加讨论会、辩论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达。9、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在双线各立抄写词语、句子、段落、对话、两个自然

5、段，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当，还要注意格式和标点。继续练习用毛笔仿影，做到写字姿势正确。继续巩固正确的执笔、运笔方法，培养正确使用、爱惜爱护写字用具、用品的习惯。10、进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，阅读一定数量的名家名篇，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。各单元要求：第一单元要求1、能正确朗读课文，背诵课文小节共4节，背诵古诗《江南春》、《观书有感》。2、能根据课文的提示预习课文。3、能借助字词典和注释阅读

6、文言文短文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自现”的道理。4、能提出问题，并能试着解决问题。5、了解春天的特点，并体会春天使人积极向上的精神。6、了解一些好的学习方法，并介绍自己良好的学习方法。第二单元要求1、初步掌握预习方法，认真预习课文。逐步养成预习习惯。2、自学认识生字。积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用自主、合作、探究的学习方式，阅读理解课文。4、发扬主动学习精神，开展语言实践活动。5、懂得人与自然和谐相处的道理，感受科学的魅力。第三单元要求1、能正确流利地朗读本单元的7篇课文，背诵古诗2首，积累词语。

7、2、能根据课文内容表演课文片段或续遍课文。3、继续培养在默读是边读边思边品的良好习惯，掌握一定的学习方法。4、学习有关名人的故事，并学习名人善于思考、大胆实践、勇于献身、足智多谋的品质，激发学生热爱科学的情感。第四单元要求1、用学过的方法学习课文中自己不认识或不理解的字词2、在具体的语境中体会“几乎”、“似乎”等词语的用法；用“为了”、“为的是”造句。3、正确流利有感情地朗读大部分课文。背诵指定的课文或段落。4、进一步学习默读课文，能进入文章的情景，感受作者的情感。5、了解颐和园、秦陵兵马俑等名胜古迹；知道维也纳与音乐、巴

8、西与咖啡等的关系；感受旅游的乐趣。第五单元要求1、能较熟练地拼读音节，并初步养成借助汉语拼音识字、阅读的习惯。以学生自主识字为主，依据阅读内容继续扩大识字量。2、练习正确流利有感情地朗读课文。能根据课文的内容读出正确的语气、语调。3、在阅读中了解课文的主要内容，体会课文的思想感情。理解词语、破折号等在文