自己经历过的事作文.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。自己经历过的事作文篇一:一件自己经历的事一件自己经历的事记叙文常用的几种命题方法1题目用“记(写、回忆)??事”“??事”“-----见闻”“记-----活动”等字样命题。如《记一件美好的事》《校园见闻》等。2题目用具体事件命题的。如:《洗衣服》《扫地》《放风筝》等。3题目用事件发生的时间命题的。如:《早晨》《放学以后》《上课之前》等。4题目用事件发生的地点命题的。如:《在教室里》《在火车上》《上学路上》等。5题目用表明事件的性质命题的。如:《幸福》《友谊》《真正的团结》等。写作提纲1写什

2、么?(主要内容)2为什么写?(表达主题)3怎样写?(写作思路、写作方法)提示:全文按---------顺序,共分-------个自然段。开头段:-------------中间段:------------5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。结尾段:------------评价方法1.内容是否真实完整?2.思路是否清晰有致?3.经过是否具体清楚?4.评价是否实事求是?5.主题是否突出鲜明?6.语句是否通顺流畅?7.用词是否准确恰当?篇二:经历过,就该珍惜(800字)作文精选作文:经历过,就该珍惜(800字)作文多少世事,匆匆掠

3、过,再回首,才发觉未曾珍惜,便已经历。题记冬日的大雪,打湿多少压抑在心底的记忆,漫步于大雪纷飞的季节之中的我,此刻,也不知该是何种心情。三年了,我已在这个熟悉的校园里漫步了三年。恰如初次来到这里时一样,出于对这个新的学习环境的好奇,也曾左呼右唤,在此玩耍。时常,从这一头走到那一头,逐渐熟悉着这个校园的点点滴滴。三年了,多少人在这三年里相识,离去,由陌生到熟悉,最后又成为知己。那枯燥无味的学习生活也幸好有彼此,才能让那时刻紧绷的心,得以舒缓。又有谁会忘却,三年前,那一棵杨树下,洋溢着多少天真、无知的脸庞?5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我

4、们负责传递知识。三年了,你我成为师生,已将近三年。当我们第一次相遇,您向我扬起那张和煦的笑脸时,我便告诉自己,这就是你的老师,你可以信任的老师。当每一次您为我讲解例题时,我听到的,却是那温和嗓音中难以掩饰的沙哑。三年了,在这三年里,哪一次竞赛,不是我们一同齐头并进?哪一次提笔,不是为你我而书?每晚躺在床上,又有谁知,那三年里我们一起经历过的点点滴滴,欢笑泪泣,如同催人的梦魇般,缠绕在我的心头,但当我想要抓住,一探究竟时,那灵异的东西却忽的,不见了。三年来,经历过的那些细微敏锐的东西,又有谁会真正完全铭记着呢?不过一两件事罢了。可我却不愿承认,相识相知三年,我们所经历的,

5、我们所留下的,哪里会是心中记下的点滴呢?难道,当不同象限内的直线,无限延长,触及彼此时,真的不会有什么记忆么?难道,当初的相遇,就是为了将来的分离?难道,当初一起经历过的岁月,不过是浮华一梦?梦醒之后,你我虽已相识却不相认?不!我不愿如此!多少个星辰如月沉醉于心间,多少个船舶在此停留,我允许你出现在我的世界,但我不允许你默默地离开!我愿如此自私一回,将这感情收集,将这回忆收藏,也愿将这三年我们一起经历过的三年,好好珍惜,不留遗憾!初三:248wyr篇一:珍惜拥有作文指导“珍惜拥有”的作文指导一、审题指导:5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,

6、我们负责传递知识。1、“珍惜拥有”是个动宾短语结构,应该突出强调动词珍惜,对于拥有的东西,可以具体明确一些,如拥有的青春、生命、亲情友情等,那样就能够将题目化大为小,找到合适的切入点,写起来就不至于过于空泛,不着边际。2、对于话题,可以探究什么是珍惜拥有,珍惜拥有什么,为什么要珍惜拥有,怎样做到珍惜拥有。如果从反面立意,就思考如果不珍惜拥有,会有哪些不良的后果和影响,从而明确珍惜拥有的意义和价值。3、首先可以探究什么是珍惜拥有,它其实就是一种思想认识,一种理解,一种态度,一种意识,一种姿态,一种行为表现,懂得感恩,知足长乐,能够好好对待自己现在所拥有,所得到的东西,怀抱

7、一种珍视的态度,由此使得现在和当下的东西显得意义非凡,会使得自己待人接物更加有自觉性,更加有目的性,那么个人的生活状态也显得更加有意义和价值。4、要具体明确珍惜拥有的什么呢?拥有的可以是信誉、名声、健康、美貌、善良、财富、权力、智慧、快乐、自由、资源、环境、爱情、亲情、友情、生命、时间、青春、机遇、关爱等等,可以展开叙述描写,也可分析探讨,还可以抒情议论。可以着重写其中的一个,也可以写其中的几个,还可以对拥有的一切进行综述。5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。5、对于拥有的一切,为什么需要珍

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