我喜欢的体育明星作文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我喜欢的体育明星作文篇一：我喜欢的体育明星我喜欢的体育明星教学建议〔教学目标〕1．搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。2．能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。〔教学重点、难点〕围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的。〔课前准备〕1．学生课外搜集体育明星的资料及图片（请学生尽可能用具体事例来讲讲体育明星的故事）。2．教师准备相关的媒体资料。〔教学时间〕1课时。〔操作要点〕1．导入。8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资

2、料共分享，我们负责传递知识。奥运会上，每当有运动员取得优异的成绩，都会在会场上空飘扬起运动员所在国家的国旗。当成千上万的人为他们鼓掌、喝彩的时候，我们不妨静下心来想想，为什么那么多的人崇拜他们？这些体育明星有怎样的吸引力？2．分组交流。将学生分成若干小组，确定小组主持人；让学生就自己查找的关于体育明星资料及图片，在小组内交流，谈感受。3．全班交流。（1）各小组推荐两名同学在班上发言。要尽可能让学生多说多讲，每人发言时间不超过5分钟。教师在一旁聆听学生发言，适时指导学生谈谈：你为什么会喜欢这位体育明星？（2）教师运用媒体出示准备好的事件资料（尤其是奥运会资料，如：姚明、刘翔、刘国梁、陈中和……）

3、，学生观看后谈感受。（3）说说自己在即将到来的2008年北京奥运会上想看到哪些体育明星。4．总结与展示。教师总结本节课学习情况，学生将各自搜集的资料及图片，在班级互相传阅，促进集体交流。记一次体育比赛教学建议〔教学目标〕8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1．指导学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。2．指导学生学习评价和修改习作。〔教学重点、难点〕1．指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。2．训练学生正确评价和修改习作的方法、能力。〔教学时间〕2～3课时。〔操作要点〕1．导入。在体

4、育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你观看过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。2．明确习作要求，提示写法。（1）阅读课本上的习作要求，明确本次要注意什么。（2）根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象最深？为什么？第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如何？8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？第四，如果是你参加的比赛，你的心理活

5、动发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过程中你的心情又如何？第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。3．学生习作。4．指导修改。（1）指名朗读习作。（2）师生评议。先请学生根据提纲说说习作写的是什么，准备把哪些部分写细致。然后读习作，先自己评价，觉得文章哪部分写得比较满意，哪些地方需要调整。再请其他同学评议，老师引导。要注意避免记流水账，指导学生抓住重点，注意详略。（3）学生互相修改或自我修改。（4）誊清习作。篇二：作文素材7-体育明星刘翔：8月29日，韩国大邱田径世锦赛的赛场上再次发生令人意想不到的事情。在当晚结束的男子110米栏比赛中，古巴名将罗伯斯因犯规被取消金牌，中国飞人刘翔最终

6、取得这一项目的银牌。8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。去年走出伤病困扰开始复出的刘翔一站到起跑处，赛场观众席中就爆发出了热烈的加油声。然而，由于在比赛中古巴名将罗伯斯与刘翔发生了一些碰撞，导致刘翔在跨越第九栏和第十栏时失去平衡，最终罗伯斯获得了第一，美国新秀理查德森获得第二，刘翔只名列第三。不过，戏剧性的一幕很快发生了。赛后中国队第一时间就向组委会提出了申诉，认为罗伯斯有犯规行为，经过裁判组观看录像回放，罗伯斯确实拉了刘翔的手，属于犯规行为，所以取消了罗伯斯的金牌。虽说古巴队提出了反申诉，但是组委会最终还是维持了决定，取消罗伯斯金牌。最终美国选

7、手理查德森以13秒16的成绩获得金牌，刘翔以13秒27的成绩获得银牌。赛后，刘翔在接受记者采访时表示：“今天已经非常棒了，跑得还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说：“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”从体育看人生，用人生喻体育。刘翔富有哲理地说：“人生道路总是有高有低