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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文明:只差一步(看图作文)篇一：文明,只差一步(五上看图作文)文明—只差一步（五上4看图作文）教学目的：通过教学、实践，培养学生有条理地观察，并能展开丰富的想象，表达自己的想法。同时培养学生具有良好的社会公德。教学过程：第一课时复习整理：1、同学们，看图作文是我们经常接触的一种作文形式。单从画面上来说，大家还记得看图作文有几种类型吗？（从图数多寡分：单幅图，多幅图。从图的内容分：写景，表事。从图的表现方法分：写实，讽刺(漫画)）2、单幅图写作应做到哪几点？多幅图呢？3、漫画的写作与
2、一般的写实性写作有什么不同？（漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事。）二、指导观察：6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、请同学们认真观察书上的四幅图，弄懂画中的含义，注意图中的文字。2、讨论交流。三、指导写作：1、学生用一句话说说每幅图的大意。（提醒：为了便于说明，在说之前，请给文中的人物取个名字。）2、领会作者意图，把握习作重心。3、口头表述自己想要写的内容，师生共同评议，补充。4、按要求动笔草稿。要求：①内容符合图意；②把自己的看法表达清楚；③语句通顺；④题目新颖。四、范文引
3、路，对照修改：1、出示范文，朗读品悟。2、谈范文的成功之处。3、对照自己草稿，动手修改。（第一次）第二课时读习作草稿，共同修改：轮流读草稿，大家参与品议，肯定优点，指出不足。对照习作要求，第二次修改。二、同学佳作赏析：三、动笔抄正：6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在抄写时，要边抄边留心语句是否通顺，有无错别字，要边抄边改。注意字迹工整，行文格式符合要求。篇二：文明只差一步文明只差一步三（1）王涵小明和小红是好朋友。他们每次都一起去上补习班。一个阳光灿烂的上午，他俩一起去上补习班。去的路上，他俩有说有笑的。可开心
4、了！可是他俩忽然看见一个垃圾桶，旁边都是垃圾，小红看了皱皱眉跟小明说：“快过来！咱俩快收拾干净。”小明听了无动于衷，小红急得对他大喊大叫，一会儿小明才说：“光收拾不行，咱们得写个纸条提醒人们！”小红一听两手一拍说：“好办法！”说完他俩就去干了。小明撅着屁股，认真地写着几个大字。小红找来一张报纸，仔仔细细的把垃圾收拾了一下，小红收拾完了，小明也写好了，小明把这张纸写到了垃圾桶边上。小红看了夸小明说：“你太聪明了！”说完他俩就开开心心地去上补习班了。文明只差一小步，如果人们都把垃圾放在垃圾桶里，我们就会拥有一个美好的家园！篇三：作文离文明只差一步文明,只差一步6此资
5、料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一个小女孩走在回家的路上,她扎着两条羊角辫,身上穿着一条紫色的连衣裙,连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花.无意间,她发现,路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾.小女孩心想,哎呀,假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上,那该怎么办.再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事,我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下.想着想着,便用手拾起垃圾丢进垃圾桶.就在这时,一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢?”小女孩转过头一看,原来是同班同学小强,小女孩便把事情的经过告诉了他.小强想了想,对
6、着小女孩的耳朵说了几句悄悄话,小女孩会意地点了点头,便继续捡起了垃圾.过了一会儿,小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶,小强也把一张纸贴在了垃圾桶上,那张纸上写着“文明——只差一步”.这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画,却引起了我的思考.这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事,谴责了那些乱丢垃圾的人.同时还提醒人们要讲究文明,不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上.记住,我们生活的地球是你的、是我的、是大家的,我们每个人都有义务去保护它,爱护它.当你把垃圾随意丢在地上时,你想过没有,假如一个星期后你路过这里时,闻着垃圾散发出的阵阵臭气,看着天空中到处飞舞的苍
7、蝇.你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了!”但你想过吗?你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗?6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。记得在四年级时,我吃完午饭,走出了的餐厅.忽然,我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下.他瞧了瞧四周,趁一旁的老师不注意时,把垃圾倒在了垃圾桶旁,这里离垃圾桶只有半步的距离.我见状,走过去说：“垃圾可不能乱倒啊!”那个小同学吃了一惊,赶紧转过身来,发现我只是一个学生,便理直气壮地说了一句：“哼,乱倒垃圾的又不止我一个,关你什么事?多管闲事!”说完,迈着大步走了.我真想“请”
8、那位同学和我理论一番.他
