书呆子作文600字.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。书呆子作文600字篇一：700字的小升初作文：我们班的“书呆子”同学们，你们看过真正的书呆子吗?肯定没看过吧!我们班就有一个真正的书呆子，她叫小A。镜头一叮铃铃,下课铃已经打了，别的小朋友出去玩了，只有小A正孤零零的在教室里津津有味地读着书，尽管外面非常吵，但小A就有那种不知道从哪来的这股定力，不为环境所扰。这时小A正在看的这本书的小主人小C来了。小C心平气和的对小C说：现在我要看这本书了，请把它给我。小A疑惑地说：现在必须要还给你吗?当然要还俗话说的好好借好还，再借不难。我就不还小A生气了看你把我怎么样

2、?我我就不让你看。说完就一把夺过了小A手上的书。哇哇小A急的大哭起来。这是小E走到小A面前安慰地说：别哭了，哭也没用，这样吧我家正好有这本书，明天我借给你吧!小A终于止住了眼泪。镜头二4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。吃饭的时间到了，同学们都去吃饭了，就剩下小A在教室里手不释卷的抱着她那宝贝书，别人盛完饭了，看饭的老师发现还有一个碗，就问：还有谁没盛饭?小A大家异口同声地说。小A丝毫没注意到大家的举动。老师只好把饭盛到她面前。大家都吃完了，小A还在看书。直到把老师惹火，小A才放下宝贝书，把饭吃完了。看!她就是一个名副其实的书呆子吧!转换

3、题目值得我学习的朋友开头：在我的朋友中，童天最喜欢看书，是值得我学习的好朋友。看起书来，真是痴痴呆呆.你要是不信，就请和我一起看看下面两个镜头吧!结尾：我说童天是书呆子，其实绝没贬低他的意思。正相反，他喜欢看书正是值得我学习的地方。篇二：我是一个十足的“书呆子”我是一个十足的书呆子写人，是小学生常写的一种作文。我们天天与人接触，与人打交道，各种各样的人，触发了我们的思想和感情。他们感动了你，教育了你，或者影响了你。把他们写出来，激励自己，教育别人。如何写好这类作文呢？一、要写真人真事，不能胡编乱造。父母、老师、同学、亲友等经常生活在自己身边，他们的音容笑貌，举止言谈，性格特征，思想品质

4、我们最熟悉，写起他们，有话可说可写。二、要注意观察。即使最熟悉的人，也要注意观察。要抓住最能表现人物性格的一言一行，一颦一笑，这样才容易把人物写活。三、抓人物特点。世上没有完全相同的人，每个人都有每个人的特点。写出各人的性格特点，写出与其他人不同的地方，这样才有新鲜感。4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。四、抓典型事例。要选择最能表现人物性格特点，思想品质的事例为材料，事例要为突出人物服务，要以人物的活动贯穿始终。五、抓人物形象描写。人物形象描写一般指人物的外貌、行为、语言、心理等。写人一定要有人物形象的描写，文章才能生动活泼，人物形象才

5、能逼真，思想性格才能鲜明。这可不是我吹的，在我们实验部两个班上，没有一个不知道我的大名。（等等，好像范围太小了点）说起利用时间看书，那应该是打遍天下无敌手了。我上课看（我比较在行在副科上看），下课看（等等，好像很少吗！让我想想），吃饭看，睡觉看，写作业时看，走路时也看，几乎所有可以利用的时间都利用了！但是，我还是认为时间不够，总是千方百计地挤用时间来看！为了看书，我几乎什么都可以放弃！有一次，我正在跟别人闲聊。忽然，一本好书映入我的眼帘，我抬头一看，不禁大跌眼镜，原来，这本书是我们班江炯炯的。她这人，素以耍人而闻名天下，我做好心理准备，跑到他那儿，装出一副可怜兮兮的样子，说道：我的好江

6、炯炯啊！你能不能把你那本书借我看看啊？算我求你了！4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。他见了我这个样子，就说：借你书吗，可以。不过&&我知道他又要提那些刻薄的要求了，但为了好本书。我就硬着头皮说：不过什么啊！他听了，就说：要你给我下跪！有没有搞错！我不禁暗暗叫苦，因为男儿膝下有黄金，我哪能这样呢！但是，为了那本书，只好忍气吞声，跪了下来。他也不食言，把那本书给我了。我呢？则躲在一个地方，津津有味地看了起来！怎么样，你们现在认识我了吧！一个爱书如命的男孩。如果想交个朋友。谢发邮件，我一定会看！点评小作者选取了自己最典型的特征爱书如命，集中笔

7、力进行了记叙，主题十分突出，人物的个性鲜明而生动，给人印象深刻。作者的语言俏皮幽默，字里行间充满着调皮和童真，读来趣味橫生。篇三：青春作文600字25篇青春作文600字（一）：青春很多人把你比作初升的太阳，朝气蓬勃；但我想把你比作松柏万故长青，傲然挺立。你是朝气蓬勃的，奋发向上的。感谢你，给予我们完美的时光去奋斗去追求。青春是永不言败的，我们在茫茫书海里正努力向前，即使遇到惊涛骇浪，我们也会一万分精神汲取知识的甘露迎接胜利的曙光。青春是肆无忌惮