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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。情感教育在小学美术课中的融入探究情感教育在小学美术课中的融入探究本文关键词：探究，融入，课中，情感，小学美术情感教育在小学美术课中的融入探究本文简介：本篇美术教育硕士论文导航 情感教育在小学美术课中的融入探究 小学美术教学中情感教育的开展研究绪言 情感教育同小学生人格发展 小学美术教学与情感教育的内在关联 小学美术教学中感情渗透的策略与原则 小学美术中学生情感培养探析结语情感教育在小学美术课中的融入探究本文内容： 本篇美术教
2、育硕士论文导航 情感教育在小学美术课中的融入探究 小学美术教学中情感教育的开展研究绪言 情感教育同小学生人格发展 小学美术教学与情感教育的内在关联 小学美术教学中感情渗透的策略与原则 小学美术中学生情感培养探析结语与参考文献摘6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要 当前，开展美育的重要方式为美术课程。通过课程学习，学生能够获得良好的美术基础知识和素养，较好提升个人的审美水平、形象思维和感知能力，并不断培育发散思维和创新意识，从而更好促进个人素质全面发展。很长
3、一段时间以来，中国普遍存在应试思想，无论是学校还是家庭，对于美术教育都不够重视，美术课也始终处在一种尴尬的陪衬位置。这些不利因素均造成了小学生缺乏美术熏陶，加上学校老师在美术课教学上，大多采取单向的“喂养”式灌输教模式，从而导致很多学生对美术课积极性和兴趣不强，并逐渐束缚和禁锢了孩子应有的自由思想。这种教育方式不仅有悖于孩子的天性，而且与我们的教育理念不符。依据新课改的指导思想，教育管理者和老师在从事美术教育的过程中，要从提升学生的美术热情和兴趣出发，彻底扭转目前不合理的教育模式。大量理论和实践表明，在调动学生学习积极
4、性和兴趣热情上，以及在提升创造能力方面，情感教育是一种相对科学的教学模式。文章立足于我国美术教育实际，对情感教学模式进行了系统梳理和阐述。其中，重点分析了美术教学效果和老师在课堂中的情感投入的相关性，并提出了深化老师和学生的情感交流的方法。通过本文的论述，笔者希望能够引发更多美术教育工作者的重视，进而持续提升美术课教育质量，促进学生的美术素养发展。 关键词：小学美术；情感教育；策略Abstract Atpresent,artcourseisanimportantwayforaestheticeducationins
5、chools.Throughthecoursestudy,studentscangetagoodbasicknowledgeofartandliteracy,improvingthestudents’aestheticlevel,imagethinkingandperception,cultivatingdivergentthinkingandinnovationawareness,soastopromotethe6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。comprehensi
6、vedevelopmentofindividualquality. Foralongtime,theprevalenceofexam-orientededucationinChina,whetheritisschoolorfamily,forarteducationarenotenoughreinforced,artclassisusuallyinanembarrassingposition.Theseunfavorablefactorshavecausedthelackofartofprimaryschoolstu
7、dents,coupledwiththeschoolteachersintheartclassteaching,mostlytotakeaone-way“feeding” typeofeducationmode,resultinginmanystudents’lackofenthusiasmandinteresttoartcourses,andgraduallyaffecttheemotionalandthinkingdevelopment.Thiskindofeducationisnotonlycontraryto
8、thechild’snature,butalsowithoureducationalphilosophydoesnotmatch.Accordingtotheguidingideologyofthenewcurriculumreform,educationalmanagersandteachersintheprocessofart
