初次撰写科技论文投稿要点分析.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初次撰写科技论文投稿要点分析初次撰写科技论文投稿要点分析本文关键词：撰写，初次，要点，投稿，分析初次撰写科技论文投稿要点分析本文简介：摘要：本文针对目前科技期刊新投稿存在的普遍性问题，从科技论文的各个部分进行归纳、分析，举例说明如何克服这些问题，并且从投稿、审稿、退修的各个阶段点明应该注意的事项。指出取得创新性的科研成果是论文写作的前提，熟悉论文写作的规范可以起到事半功倍的效果。　　　　关键词：编辑文稿出版科技期刊。　　　　我国每初次撰写科技论文投稿要点分析本文内容：摘要：

2、本文针对目前科技期刊新投稿存在的普遍性问题，从科技论文的各个部分进行归纳、分析，举例说明如何克服这些问题，并且从投稿、审稿、退修的各个阶段点明应该注意的事项。指出取得创新性的科研成果是论文写作的前提，熟悉论文写作的规范可以起到事半功倍的效果。　　　　关键词：编辑文稿出版4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。科技期刊。　　　　我国每年要招收数量巨大的硕士、博士研究生，这些学生是目前发表科技论文的重要力量，他们有可能是平生第一次写论文，难免存在种种不足。编辑耐心帮助他们提高写作水平，不仅能保证期刊的论文质量，而且

3、也是帮助国家培养合格的科技新军，对于我国科学技术的发展起到推动作用。　　　　一般来讲，在做好准备工作的前提下，科技论文的写作是最为简单的，前提有二：一是做了充分的文献检索，充分了解该科研领域的最新成果；二是做了创新性的工作，并且得到了不错的结果。论文的摘要涵盖“目的、方法、结果、结论”4要素；正文内容也是4部分：引言、实验、结果与讨论、结论。大多数期刊网站上作者中心会有与论文写作相关的文章，如《化工进展》网站就有如下文章“初投稿件及修改稿格式要求”,“综述性文章的写法”,“综述性文章摘要的写法”,”研究性文章摘要的写法”等。仔细阅读这些文章会少走很多弯路

4、。规范的论文会更便于审稿人审读稿件，加快审稿周期。　　　　下面就列举目前投稿中普遍存在的问题，希望能帮助年轻作者提高论文写作水平。　　　　1初投稿的写作。　　　　1.1摘要。　　　　中文摘要存在的较普遍的问题是4个要素不全，或者4要素繁简失当。有的只有方法、结果，没有目的、结论；有的文章背景（即目的）介绍太多，其余部分一带而过。这就需要编辑给作者详细指出存在的问题。　　　　如有一篇文章原摘要为：“本文以双三羟甲基丙烷为原料合成一种含磷阻燃剂，探讨了原料配比、反应温度、反应时间对产率的影响，考察了目标产物对不同织物的阻燃效果及其热稳定性能，用傅里叶变换红外

5、光谱仪表征了目标产物的结构。研究发现，目标产物对于锦纶的阻燃效果比较明显，对涤纶、棉有一定的阻燃效果，对于混纺、腈纶阻燃效果不明显。”该摘要存在很明显的缺陷：①目的不明；②缺乏主要实验结果。修改后的摘要见文献[1].　　　　1.24此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。引言。　　　　引言部分充分反映研究工作的背景和目前该领域的进展，同时指出本工作的主要创新之处。文献内容在这部分应有充分体现。有些作者在这部分往往强调某工作还无人做过，而不说明做这工作的意义何在。引言部分不合格导致直接退稿的比例较大。文献是否充分检

6、索，编辑很容易就能通过万方或知网数据库查询得到国内该领域的研究现状。引言的最后部分应该指出该领域在哪些方面存在不足，作者希望通过何种方法解决这些问题。　　　　例如，2016年有一篇投稿“微波促进下单糖的直接碳苷化反应研究”这样写引言：“糖是除了蛋白质和核酸外的又一类非常重要的生命物质，糖化学在生命科学及药物研究中占有极为重要的地位[1].根据糖类化合物结构中糖苷键的不同，糖苷类化合物分为氧苷、碳苷、硫苷等不同类型，其中碳苷是一类重要的糖苷类化合物。糖氧苷（O-glycosides）中氧苷键的氧被碳取代后被称为糖碳苷（C-glyco-sides）[2].现

7、有文献报道的碳苷化反应存在糖基给体合成步骤繁琐、反应适用范围小、糖苷化反应效率低等诸多缺陷[3].本利用微波促进单糖的直接碳苷化反应，优化反应条件，提高反应效率，探究反应规律，以期获得理想的碳苷化反应方法。”　　　　首先，文章的背景交代不清，仅仅一句话“其中碳苷是一类重要的糖苷类化合物”是远远不够的。糖苷类化合物为什么重要应该讲清楚，在哪些领域能应用这些物质？另外，除了化学合成，有其他可以得到它们的渠道吗？例如从生物质中分离，或者用生物方法生产？这些都应该交代。与本研究相关的文献只有一篇，是1987年出版的一篇文章，作者对近304此资料由网络收集而来，如

8、有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。年该领域的成果一概不知