天津市河北区2020届高三英语一模试题.doc

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1、天津市河北区2020届高三英语一模试题（含解析）本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共130分，考试用时100分钟。第Ⅰ卷1至10页，第Ⅱ卷11至12页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2.本卷共55小题，共95分。第一部分：英语知识运用（共两

2、节，满分45分）第一节：单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.—It’stoocomplex,Ithink．—________.Sowe’dbettermakeiteasierforstudentstogetinvolved．A.That’sridiculousB.That’sthepointC.That’ssettledD.That’sallright【答案】B【解析】【详解】考查情景交际。句意：——那太复杂了，我认为。——那正是问题的关键。因此我们最好

3、让学生更容易参与。It’sridiculous．那太荒谬了；That’sthepoint那正是问题的关键；That’ssettled那就解决了；That’sallright没关系。根据“It’stoocomplex,Ithink．”可知，复杂是问题的关键所在。B项符合语境。2.Look,whatamessintheroom!Youthingsabout.A.alwaysthrowB.willalwaysthrowC.arealwaysthrowingD.havealwaysthrown【答案】C【解析】-28-【详解】考查时

4、态。句意：看看，你的房间一团糟！你总是在到处乱扔东西。分析句子可知，这里是讲话者在作批评，而always用于现在进行时表示感情的好恶，符合句子的感情色彩。故选C项。3.opinionsontheschedule,theyfinallyreachedanagreement.A.ExchangedB.ExchangingC.ToexchangeD.Havingexchanged【答案】D【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：在对时间安排交换意见后，他们最终达成了一致。分析句子结构可知，exchangeopinions作状语，非谓

5、语动词exchange与主语they之间是主动关系（他们交换意见），要用现在分词形式；且非谓语动词代表的动作发生在谓语动词表示的动作之前，要用完成式。故选D项。【点睛】在非谓语动词中，不定式虽然没有人称和数的变化，但所表示的动作仍具有时间先后顺序，可分为一般式todo、进行式tobedoing和完成式tohavedone。其中，一般式表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时发生或在其之后发生；进行式则表示同时发生；完成式表示在谓语动词表示的动作之前发生。类似的，动词的-ing形式保留着动词的若干特征，有时态的变化形式，分为一般

6、式doing和完成式havingdone。其中一般式表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时发生或在其之后发生，有时也指一般性的动作，不明确说明动作先后；完成式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。在确定使用非谓语动词之后，与谓语动词的发生时间先后也是需要考虑的因素，本题中就是在确定使用动词-ing形式后，注意到“先交换意见后达成协议”的顺序，确定了要用完成式。4.Thisspecialschoolacceptsalldisabledstudents,______educationallevelandbackground.A

7、.accordingtoB.regardlessofC.inadditiontoD.intermsof【答案】B【解析】【详解】考查介词短语辨析。句意：不管教育的水平和背景，这所特殊学校接受所有的残疾学生。A根据；B不管，尽管；C除……之外；D就……而言；在……方面。根据“Thisspecialschoolacceptsalldisabledstudents-28-”可知，不管教育的水平和背景，所有的残疾学生都接受。故B正确。【点睛】介词短语一直是命题者常设置的考点和重点，平时要加强记忆。本题的四个选项都很重要，尤其要注意四

8、个短语在具体语言环境中的使用，考生应注意对短语的正确归类和对词义的准确理解。5.—HowdidyoulikeNick’sperformancelastnight?—Tobehonest,hissingingdidn’ttomemuch.A.appealB.belongC.referD.oc