高一政治期中《政治生活》试卷分析.doc

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1、2015—2016学年度第二学期高一中期考试《政治生活》试卷分析高一政治备课组：王振华2016年5月8日2015—2016学年度第二学期高一中期考试《政治生活》试卷分析王振华一、考卷分析本次试卷满分100分，100分钟完卷。本次试题难度适宜，主要考试范围为《政治生活》的第一单元与第二单元。侧重考查学生对基础知识的识记、理解和分析能力。选择题满分70分，共35小题，每小题2分；非选择题，满分30分，共两大题。二、试题分析题型与得分得分情况失分原因选择题35小题共70分第1、7、14、24题得分较好，第16、33、34、35题失

2、分较严重基础知识不够扎实；对课本的熟悉度欠缺，一些相近的知识点记忆混淆，部分题分析题干时理解不到位非选择题共30分36题，10分最高10分，最低2分，平均分5.5分对教材知识不熟悉，不能准确运用学科用语，对问题的把握比较差，对问题的理解不清是造成错误解答的关键37题，20分最高18分，最低4分，平均分8.5分此题属识记性的知识点，大部分只能回答出知识条框，但结合材料的分析欠缺。三、突出问题1、会背，但就是不会做题。比较自觉的学生背诵情况较好，但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题，就不知从何入手了。2、通过这次考试还发现学生

3、有一个严重的问题，对自己做过的题，仍然做错。这次考试，我们两个老师在考前备考方面做了很多准备，其中考试中出现了三道原题，而学生的错误率也比较高，这种情况确实令人困惑更值得深思。3、部分学生基础知识掌握不牢固，答题过程中俗语太多，不能准确运用政治学科术语和标准知识点，反映出对教材的熟知度较差。4、学生还没有养成良好答题习惯，并且规范性较差，答题没有条理，乱涂乱画，影响得分。四、改进措施及今后努力方向1、要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。2、早晚自习多找学生谈

4、话，从情感上获得学生的支持，使学生的存留疑难及时得到解决。争取当天课堂的知识当天就消化解决，不堆积。3、加强学法指导，提高学生做题准确度。对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学。4、政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。组织生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。高一政治备课组2016年5月8日2015—2016学年度第二学期高一中期考试《政治生活》试卷分析高一政治备课

5、组：张铎2016年5月8日2015—2016学年度第二学期高一中期考试《政治生活》试卷分析张铎一、考卷分析本次试卷满分100分，100分钟完卷。本次试题难度适宜，主要考试范围为《政治生活》的第一单元与第二单元。侧重考查学生对基础知识的识记、理解和分析能力。选择题满分70分，共35小题，每小题2分；非选择题，满分30分，共两大题。二、试题分析题型与得分得分情况失分原因选择题35小题共70分第1、7、14、24题得分较好，第16、33、34、35题失分较严重基础知识不够扎实；对课本的熟悉度欠缺，一些相近的知识点记忆混淆，部分题分

6、析题干时理解不到位非选择题共30分36题，10分最高10分，最低2分，平均分5.5分对教材知识不熟悉，不能准确运用学科用语，对问题的把握比较差，对问题的理解不清是造成错误解答的关键37题，20分最高18分，最低4分，平均分8.5分此题属识记性的知识点，大部分只能回答出知识条框，但结合材料的分析欠缺。三、突出问题1、会背，但就是不会做题。比较自觉的学生背诵情况较好，但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题，就不知从何入手了。2、通过这次考试还发现学生有一个严重的问题，对自己做过的题，仍然做错。这次考试，我们两个老师在考前备考方面

7、做了很多准备，其中考试中出现了三道原题，而学生的错误率也比较高，这种情况确实令人困惑更值得深思。3、部分学生基础知识掌握不牢固，答题过程中俗语太多，不能准确运用政治学科术语和标准知识点，反映出对教材的熟知度较差。4、学生还没有养成良好答题习惯，并且规范性较差，答题没有条理，乱涂乱画，影响得分。四、改进措施及今后努力方向1、要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。2、早晚自习多找学生谈话，从情感上获得学生的支持，使学生的存留疑难及时得到解决。争取当天课堂的知识当天

8、就消化解决，不堆积。3、加强学法指导，提高学生做题准确度。对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学。4、政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。组织生生