酸碱盐应用之混合物成分判定.doc

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1、酸碱盐应用之混合物成分判定【经典例题】有一包固体粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成，做实验得以下结果：⑴将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，且上层清液为无色；⑵该白色沉淀部分溶于稀硝酸，并有无色气体产生。据此实验，得出的下列判断中正确的是()A．粉末中一定含有CaCO3、Na2SO4、BaCl2B．该粉末中一定不含有KNO3、CuSO4C．该粉末的组成中可能含有KNO3D．该粉末中一定含有Na2SO4、KNO3、BaCl2【应用小结】1．此类

2、问题的主要考点是复分解反应复分解反应：⑴定义：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。⑵条件a．生成气体b．生成水c．生成沉淀(生成不溶于水的物质)不溶于水的(沉淀的)物质初中阶段：酸：全部可溶碱：除了强碱：KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2；弱碱(NH3H2O)外其余的碱基本都不溶于水。盐：强酸盐：盐酸盐(Cl－)：AgCl(白色沉淀)，其余基本都可溶于水硫酸盐(SO42－)：BaSO4(白色沉淀)，其余基本都可溶于水硝酸盐(NO3－)：全部可以溶于水弱酸盐：除了阳离子为

3、Na+、K+、NH4+的弱酸盐可以溶于水外，其余的基本都不溶于水。2．此类问题的突破口一般是看常见的实验现象，主要以溶液的颜色，沉淀的颜色，及是否生成气体来体现有颜色的溶液：(初中阶段，含有下列离子的溶液通常有颜色)Fe2+：浅绿色；Fe3+：黄色；Cu2+：蓝色；MnO4－：紫红色沉淀的颜色：蓝色：Cu(OH)2红褐色：Fe(OH)3白色：Mg(OH)2、Al(OH)3、CaCO3、BaCO3、AgCl、BaSO4等其中AgCl、BaSO4是中学阶段仅有的不溶于酸的白色沉淀。3．此类问题的一般

4、答题方向是：判断出哪些成分一定有、一定没有、可能含有(无法确定)【经典练习】【练习1】有一包固体粉末，可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种。未确定其组成，进行如下实验：⑴取该固体粉末少量，加足量水，搅拌，静置，得到白色沉淀，上层为无色溶液；⑵过滤，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有无色气体产生。依据上述实验对原固体粉末的判断正确的是()A．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾，可能含有氯化铜B．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，一定不含氯化铜，可能含有

5、氯化钾C．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，可能含有氯化铜；氯化钾D．一定含有碳酸钠、硝酸钡，一定不含硫酸钠、氯化铜，可能含有氯化钾【练习2】有一包固体粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一种或几种组成，为了分析固体粉末的成分，取少量该固体粉末进行实验，实验方案设计如下：⑴固体粉末中一定有_____________，一定没有_______。⑵若现象X为“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，结论是固体粉末中一定有________；若现象X为“沉淀全部溶解”，结论是固体粉末中一定

6、没有_________。⑶实验步骤①和③都有相同的实验操作，该操作名称为________。⑷写出实验步骤②的化学方程式___________________________________。⑸简单修改上述实验方案，可取消第④步实验，修改的方法是________________________________________________________。【练习3】无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色的营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成

7、分，某同学设计并完成了如下图所示的实验。 根据以上实验，请你进行有关推断。⑴由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是_______；⑵根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有___种；⑶若测得原营养液中钾离子和氯离子的数目之比为2∶1，则原营养液的组成中溶质是______________________。【练习4】有一包未知粉末，其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠、硫酸铜六种物质中的四种。兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验。【实验一】甲组同学进行定性探究。【实验二】乙组同学进

8、行定量探究。实验测得固体B中含15g氯元素。试综合甲、乙两组同学的实验进行分析。⑴乙组实验中一定发生的化学反应是：Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑和___________________________________。⑵该未知粉末的组成可能是_________________________。【练习5】有一包固体粉末可能由Cu(NO3)2、NH4Cl、CaCO3、K2SO4、Ba(NO3)2中的一种或几种组成，做实验观察到以下现象：①将此固体粉末加入到足量水中，有白色沉淀出