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1、课题：《语文园地四》教学内容：部编义务教育教科书小学语文第三册53-56页教材分析：《语文园地四》由“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅”六个部分组成。“识字加油站”出示了一组儿童玩具的名称。要求会认的10个生字都是玩具名称上涉及的。激发了学生在游戏中积累知识、运用知识的兴趣字词句运用”包括两部分。词语积累和照样子说句子写话”是根据4幅插图,运用给出的词语写出小虫子、蚂蚁和蝴蝶在一天中有趣的经历。“书写提示”中强调了三包围和全包围结构的字,在书写时的注意事项。“日积月累”出示关于“诚信”的名言,使学生深入了解“诚信”的重要性。我爱阅读”写了《手
2、影戏》的小故事,从宁宁和小男孩玩手影戏的过程中,体会到孩子们身上的童真童趣。课程标准：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。学情分析：教师可以引导学生理解各句名言的意思,理解后进行背诵对于二年级的学生来说,正确使用关联词语是难点。在教学时候,教师可以多出示几个例子,在具体的语言情境中体会关联词语的作用,并掌握正确的使用方法。课时安排：3课时第一课时教学目标：1.认识10个生字2.积
3、累描写心情的词语,并且会用“一会儿会儿会儿……”说句子3.能够根据插图完整的描述出图片中的主要内容,培养学生的观察、写作能力4.准确把握三包围和全包围的字的书写方法5.背诵日积月累6.结合生活经验,掌握与儿童玩具相关的生字3.在阅读过程中,培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的视野。 教学重点：1.认识生字,积累词语。2.准确掌握三包围和全包围的字的书写方法3.能正确、流利地朗读关于“诚信”的名言并背诵教学难点：1.掌握看图写话的方法2.能够使用恰当的关联词语说句子。教具准备：多媒体课件生字卡片第一课时教学过程：一、谈话导入，直接主题1.师:今天老师给大家带来了一件小礼物,这是我儿时
4、最喜欢的玩具魔方,你最喜欢的玩具是什么呢?学生发言2.师:大家的玩具可真有趣啊!今天,就跟着老师一起来认识各种各样的儿童玩具吧二、教学“识字加油站1.课件出示教材53页陀螺、毽子、不倒翁的图片师:请大家仔细观察图片,看看你能叫出它们的名字吗?1.课件出示:玩具枪、橡皮泥溜溜球、遥控坦克以及对应的图片(生字用红色字体标出学生观察图片,说儿童玩具的名称师:生活中还有很多的儿童玩具,我们一起来认识一下它们吧!学生看图片,带拼音自由读生字2.交流识记生字的方法(1)同桌交流识字方法(2)教师出示生字卡片检测(3)小老师领读、去掉拼音指名读、开火车读重点指导:倒:编顺口溜识字,“人都到了
5、翁:编顺口溜识字,“老公公穿件羽绒服3.识字游戏一青蛙过河课件出示青蛙过河的图片。(小青蛙站在河边,水里漂着荷叶,荷叶上面有生字)师:小青蛙想过河,你能帮助它到对岸去吗?指名学生读生字。(学生读对一个,青蛙就向前跳一步,直到青蛙跳到对岸去)4.师总结:同学们真棒,轻松地就让小青蛙过河了。这些生字都是我们在儿童玩具上学到的,只要我们做生活中的有心人,就能学到更多的知识三、教学“字词句运用词语积累1.词语积累（1）出示“生气”“高兴”“难过”表情的图片（2）师:请同学们观察这三张图片,你能说说它们分别是什么表情吗?(预设)生:生气、高兴、难过。(教师适时板书)（3）师:大家观察得可
6、真仔细!谁愿意到台前来表演一下吗?学生上台表演师:同学们表演得真精彩!老师为你们鼓掌!那你们知道可以用哪些词语形容这些表情呢?学生比赛说词语，教师适时指导、纠正师:同学们说得可真好!老师送给你们大拇指!设1.学用关联词语说句子（1）课件出示教材53页下方的句子①指名学生朗读句子②学生说发现(预设)生:句子中出现了三个“一会儿”,分别写出喜鹊阿姨分别做的几件事情（2）师:同学们观察得真仔细!那你们能仿照这个句子,也用加点的词语说个句子吗?请和同桌交流下,互相说一说吧（3）同桌交流,练习说句子（4）教师巡视,指导(5)学生汇报第二课时一、教学“写话1.课件出示教材54页“写话”的四
7、幅图片师:请大家仔细观察下面四幅图,和同桌说说自己都看见了什么2.学生观察图片,同桌互相交流3.学生汇报师:你们观察得可真仔细!4.学生分角色表演师:谁愿意扮演小虫子、小蚂蚁和蝴蝶来表演一下它们有趣的经历?学生分组表演四个场景5.学生练习看图写话(1)师:同学们表演得可真精彩!那你们能用一段话来描写出小动物们一天中有趣的经历吗?写话的时候,也可以用上“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”等词语哦(2)学生练习写话,教师巡视指导。6.学生汇报、交流7.教师小结:在我们的生活中,每天都会有
