网动远程教育完整解决方案.doc

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1、网动远程教育培训服务平台完整解决方案（V1.0）福州网动信息技术有限公司二○○九年十月目录第一章引言11.1教育培训现状和需求分析11.2e-Learning的定义及意义11.2.1e-Learning的定义21.2.2e-Learning的意义3第二章总体规划52.1规划和目标52.1.1建立业主单位“一体化教育培训管理服务平台”52.1.2完善收费模式和管理体系52.1.3建立远程教育运营体系和平台62.1.4建立离线分布式教育培训模式72.2项目主要建设内容72.3扩展和升级8第三章系统功能框架93.1功能结构图93.2教育培训门户103.2.1强大的内容管理系统103.

2、2.2智能搜索和个性化113.2.3积木模式管理113.3学习管理系统（LMS）123.3.1课程选修133.3.2在线学习133.3.3在线考试143.3.4在线作业153.3.5题库学习153.3.6学习互动153.3.7离线学习153.3.8线下考试管理163.3.9班级管理163.3.10资源库管理163.3.11调查管理173.3.12统计分析183.4教学管理系统（TMS）183.4.1学员管理193.4.2课程管理203.4.3作业管理213.4.4题库系统213.4.5教学评估系统223.5教务管理223.5.1教师管理233.5.2课程管理233.5.3教材管

3、理233.5.4作业管理233.5.5考试报名管理233.5.6成绩管理233.5.7学籍档案管理243.5.8证书管理243.6实时交互培训系统243.6.1ActiveClass功能特点253.6.2ActiveClass系统结构253.6.3ActiveClass产品界面273.6.4ActiveClass产品优势283.6.5ActiveClass功能优势303.7系统管理323.7.1组织机构管理333.7.2部门管理333.7.3用户管理333.7.4功能模块管理333.7.5角色管理333.7.6权限管理343.7.7内容管理343.7.8系统配置34第四章基础网

4、络框架344.1网络特点354.1.1高效的性能354.1.2完善的QoS354.1.3全网的组播支持364.1.4提供安全的认证手段364.2网络方案364.3交换机结构37第五章项目实施计划385.1项目实施内容385.1.1硬件和网络环境的建设385.1.2教育培训服务平台的搭建395.2进度安排395.3项目建设预算39第六章技术路线406.1技术路线设计概述416.2关键技术说明416.2.1.NET技术平台416.2.2XML（可扩展置标语言）446.2.3应用支撑平台技术446.2.4其他建议456.3系统运行环境466.3.1服务器端运行环境466.3.2客户端

5、使用环境47第一章引言1.1教育培训现状和需求分析随着信息技术和计算及网络技术日新月异的发展，传统教育面临挑战，以弹性学制和双向交互为主要特点的现代远程教育能突破时间、空间和地域的限制，迎合了不同年龄人们的信息时代终身学习需求。知识经济时代的到来，使知识管理思想成为指导企业管理的核心，管理者有效应对变革，获得持久的竞争优势的最佳选择则是：创建学习型组织。《财富》周刊指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司”；现代企业的竞争是产品、质量、装备、规模的竞争，更是人才的竞争。人才的竞争集中表现为企业持续学习能力，即学习力的竞争。创建学习型组织，引进知识管理必然要采取科学

6、、有效的方法和先进的技术手段。而网络学习的教育模式正是企业有效可行可操作的一种培训手段。网络学习引发了教育革命，冲破了传统教育模式，超越了空间，时间，教育年龄，教育环境，教育内容等限制，结合大量的网络资源，用最快捷的方式传递、共享最先进的信息和知识，极大地降低培训成本，提高培训效果，加强了监督管理机制。发展现代远程教育、不仅作为跨世纪教育改革和发展的重点工程之一，写进了《面向21世纪教育振兴行动计划》，而且对形成开放式教育网络，构建终生学习体系，解决现阶段不断增长的教育需求与教育资源相对短缺的矛盾也有现实意义。党的十六大报告中提出：21世纪的中国要致力于“构筑终身教育体系，创建

7、学习型社会“。1.2e-Learning的定义及意义自进入20世纪90年代以来，随着多媒体技术和因特网的日益普及，信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式，而且这种变化还在与日俱增。近年来，e-Business、e-Marketing、e-Government、e-Management、e-Home、e-Library、e-Learning……等概念的提出并迅速在全世界流行，就是上述发展趋势的真实反映。下面我们仅就e-Learning这一概念的本质进行剖析，试图探讨现