动词不定式在英语写作中的运用学案.doc

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1、动词不定式(todo)在英语写作中的运用Activity1:阅读下文并在含有的DearSammy,Idon’tknowhowtothankyouenoughforgivingmethechancetovisittheUK.It’sreallymygreatpleasuretotakepartinthisactivity.Youknow,asastudentinChina,IhavetriedmybesttolearnEnglishwell.MyteachersalwaystellmenottolearnEnglishjustforexams.T

2、heysaidit’salsowrongtolearnitjustasalanguageandknowingtheculturesandcustoms,historiesandsocietiesoftheEnglish-speakingcountriescanreallyhelpustolearnEnglishbetter.Don’tyouagree?So,thisisabigchanceforme.IamsoexcitedthatIcan’twaittosetoutfortheUK.London,thecapitalcityisthefirs

3、tplaceIwouldliketovisit.Ihaveseenmanyamazingpicturesofit.IhopetolearnmuchabouttheBritishcultureandhistorythere.I’malsolookingforwardtovisitingOxfordandCambridgeUniversities,themostfamousuniversitiesintheworld.Manyfamouspeopleandscientistsgraduatedfromthetwouniversities.IfIam

4、luckyenough,Imayseesomeofthem.Ofcourse,IwouldlovetoeatthetypicalEnglishfood---fishandchips.Theymustbedelicious.Moreover,IthinkitinterstingtomeetmanyotherBritishpeopleandmakefriendswiththem.Onceagain,thankyousomuchforinvitingmetovisittheUK.Yourstruly,DebbieActivityII.Findoutt

5、hefunctionoftheinfinitive1.①It’sreallymygreatpleasuretotakepartinthisactivity.=Totakepartinthisactivityisreallymygreatpleasure.②…it’salsowrongtolearnitjustasalanguage.(作___________)2.①IhopetolearnmuchabouttheBritishcultureandhistorythere.②Ithinkitinterstingtomeetmanyother…(作

6、__________)3.①IhavetriedmybesttolearnEnglishwell.(作____________)ActivityIII.SummarytheRulesoftheinfinitiveEg.学好英语对学生来说是必要的。Itisnecessaryforstudents____________________.Eg.①首先,尽量多讲英语。Firstly,_____________________  English asoftenaspossible. ②你会发现看英文电影很有用。.Youwillfindituseful_

7、____________________________.Eg.你应该尽力用英语和同学交流.Youshouldtryyourbest__________________________yourclassmatesinEnglishActivityIV.Completethefollowingsentences.1).我觉得唱英文歌是个好主意。Inmyopinion,itisagoodidea_________________________.2)我认为提高英语最好的方法是提高我们的英语听、说、读和写的技巧。Ithinkthebestway___

8、__________________________istoimproveourEnglishskills—listening,speaking,re

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