初二语文精品补课课件06含答案.doc

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1、初二语文精品补课课件06一、文言文阅读（一）齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1.解释划线的字：①处士请为王吹竽：        ②宣王说之：2.翻译下边句子①齐宣王使人吹竽，必三百人。②湣王立，好一一听之。   3.用一个成语来概括这个故事：（二）浦阳郑君仲辨浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不

2、病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方孝儒《

3、指喻》）【注】①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。1.下列句中的“以”与“始以为不足治”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（）A．可以一战B．孰视之，自以为不如C．以残年余力，曾不能毁山之一毛D．事无大小，悉以咨之2.下列对文章的理解有误的一项是（2分）（）A．本文记叙了一位健壮的人，因手指上生了一个小疹子，不及时求医，险些送命的事例。B．文章以小见大，引喻恰当，娓娓而谈，颇有警示作用。C．郑君确定了它是什么，把它给别人看，但是看的人都笑他，所以他对此很担忧。D．本文告诉我们：

4、世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。3.3.解释下列句子中加点的词。（4分）①．君疑之，以示人：②．又三日，拇指大盈握：③．始发之时，终日可愈：④．忽之而不顾：4．翻译下列句子。（4分）①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。②始以为不足治，而终至于不可为。5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。二、古诗鉴赏渡汉江①宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的

5、贬谪生活？2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？二、课外阅读（说明文片段）阅读以下片段，完成题目。①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地

6、面，要成功地进行9次分离操作。②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。13．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分） 14．这段文字的说明重点是：。（2分）15．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是舱、舱和舱。（3分）16．第②段运用的主要说明方法是。（1分）四、江苏省

7、中考作文写作特训---模板系列1（记叙文之记人模式）模板一记人模式【一般模板】一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。二、中间：写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。三、结尾：①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。【例文】忘不了她   生活中有

8、许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的，每当我看到一片绿叶，就更加深深地怀念起我的启蒙老师——王老师，我永远忘不了的人。    童年时期，是在一个小山村里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。王老师最爱绿叶，在她的书里常常可以看到用绿叶作的书签。一次我和她在野外散步，她给我