创建文明班活动方案.doc

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1、创建文明班活动方案一、指导思想：为深化学校管理，培养团结向上，奋发取进的班风，促进学生良好思想品德、行为习惯的养成，推进学校精神文明建设再上新台阶，特拟开展创建“文明班级”活动，以活动带动学校的发展。二、机构的组成及分工学校成立创建“文明班级”指导小组，下设办公室，其人员从学校党、政、团、队、德育教研组、信息研究组等抽调人员组成。校党支部负责拟定出台《创建“文明班级”活动方案》、《“文明班级”验收标准》，协调、监督、指导创建“文明班级”活动。校行政负责组织贯彻本实施活动方案，做好对“文明班级”的验收，领导做好创建文明班级日常事务的安排（含材料的整理归档）。团、队切实地把全校学生组织活跃起来，

2、通过开展创造性的各种实践活动，促进学生良好思想品德和行为习惯的养成。德育教研组要抓住“创建文明班级”活动中学生在良好品行养成呈现出的难题进行研究。三、活动的开展1、宣传发动，组织学习。召开师生“创建文明班级”活动动员大会，由学校主要领导做动员报告。全校教师要充分认识开展创建“文明班级”的重要意义，要与学校的生存，发展共命运，投入到创建“文明班级”的活动中。尤其是任教每一班级的语、数、英教学的教师，要团结合作，利用“二会”课（升旗仪式、班会）组织自己班级学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小公民道德要求》、学生在校文明礼仪要求。利用“二课”（《思品》课，《社会》课，对学生思想品德

3、教育，从而促使学生对品行的丑、恶、善、美理性认识水平的提高。2、导行、跟踪。各班选拔工作自觉积极，自我教育能力强的品学兼优若干位学生组成班级文明督导值日生。班级文明督导值日生根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对全班同学的言行进行监督并跟踪登记（记录表由学校统一印发）。各班还可利用班会课让学生对照评估标准自评，以评促改，边改边建，逐渐使学生养成牢固的良好行为习惯。3、学校教育班。对于各班在创建文明班级活动中，出现个别良好品行养成困难学生，班主任可向学校领取表格填写，报创建文明班级指导小组备案（每班控制在1－2名），由学校统一组织进行再教育，协助班主任督促其良好品行的养成。4、自评、申

4、报。班主任应根据《文明班级验收标准》逐项对照，实事求是地做好自评，凡自评分1－2年级达85分以上（含85分），3－6年级达90分以上（含90分）者，可填写申报自评表并报校创建“文明班级”活动指导小组。5、以下情况应视情况而采取相应的评分措施①班级合并或分班。②班级教师、学生发生严重人为责任事故的。③教师、学生有严重违法行为受上级主管部门、公安或司法机关处罚的。四、荣誉与奖励1、凡带领的班级，每连续二学期被评为文明班级，学校分别发给班、科任一本荣誉证书。2、连续保持“文明班级”光荣称号的班级学生给予适当的奖品。五、几项要求：1、各班要把创建“文明班级”活动做为加强班风建设的一件大事来抓。做为自

5、己管理班级工作能力，教育能力的一把称量器，一面折光镜。2、各班要做好宣传发动，组织学习，引导学生积极参与，形成班级集体荣誉感，让学生明确“文明班级”验收标准，制定班级活动计划，引导学生与班级立契约，把活动扎扎实实地开展起来。使验收标准的各项要求，化为全体学生的自觉行为。3、各班在自评中，一定要实事求是，严格按照评分标准自评，既不虚报，又不谦虚。在学校的公示前，各班一定要以学校主人翁精神，做到监督又不妒忌，一定要从主流发展审视。六、附文：1、文明班级评估标准。2、学生在校文明礼仪要求3、班级学生文明礼发展记录卡。4、各班学生日常行为规范日况汇总登记表。