做爸爸妈妈的小帮手教案.doc

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1、教材第三级习作训练□习作基础□高效阅读□第讲课题做爸爸、妈妈的小帮手教学目标知识与技能能把自己关心、帮助爸爸、妈妈的一、两件事写下来，并写下自己的感受。过程与方法通过互相交流体会，给学生提供习作的素材。情感、态度、价值观使学生体会到父母的辛劳，能关心父母，主动帮助父母做力所能及的事情。教学重点、难点将事情的经过写清楚，写具体。课前教学准备课件教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、谈话导入：同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们的成长付出了很多的心血，我们应该怎样关心和帮助我们的父母呢？是呀，在家里，我们

2、可以帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，做爸爸、妈妈的小帮手。（板书课题）二、交流体会：1、（课件出示图片）观察图片，看看这两位同学是怎样帮助和关心父母的？2、你在家里都帮助爸爸、妈妈做过哪些力所能及的事情？3、说说你在家里是怎样关心爸爸、妈妈的？师：今天，我们就把自己关心或者帮助爸爸、妈妈的一两件事写下来。1、请你选择一件你帮爸爸、妈妈做过的事或者你关心爸爸、妈妈的事来具体说一说。2、就学生的发言情况做小结。师：要想把一件事写明白，一般要把事情的过程写清楚，也就是事情的起因、经过和结果。这样别人读

3、了这件事以后，才能清楚地了解事情的整个过程。把你帮爸爸、妈妈做的这件事的过程说一说。起因：为什么你要帮助爸爸、妈妈做这件事？经过：你是怎样做的？结果：爸爸、妈妈是怎么说的，怎么做的？你有什么感受？师：在写一件事的时候，关键的内容要详写，次要的内容要略写。这样重点才能突出。学生畅所欲言回忆自己在生活中帮助父母所做的事情学生选一件事情具体说指名说，同桌之间互相说提出问题，引发学生思考从生活中找习作的素材对事情的过程进行重点指导教师活动学生活动设计意图三、指导写法：1、主题是什么？你要通过什么事突出这个主

4、题？2、这件事的起因、经过、结果分别是怎样的？3、这件事在发生的过程中，人物有哪些具体的表现？遇到了什么困难？（动作、语言、表情、其他）4、要按照事情的发展顺序来写。这样有顺序地描述一件事，事情才能叙述得更加明白。5、结尾加上自己的心情和感受。一、佳作欣赏《第一次补衣服》边读边找出事情的起因、经过和结果，动笔画一画。五、动笔实践写好后把你的习作读给爸爸、妈妈听。板书设计做爸爸、妈妈的小帮手一、认真回忆选好材料二、经过具体，写出真实感受三、写出人物的具体表现：语言、动作、心理、神态四、写写自己遇到的困

5、难吉林市达慧培训学校（范文）我帮妈妈洗碗　　　今天中午，我们吃完饭，妈妈把许多菜碟、碗放到厨房里准备洗。我看见妈妈要洗这么多碗，心想：妈妈平时上班很累，下班回家后还要做饭、洗碗，多辛苦呀！我应该帮妈妈洗碗，让妈妈休息一下。　　　我走到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，我来洗碗，你去睡觉吧。”妈妈说：“不用，我洗吧。”我急忙说：“妈妈，劳动也应该有我一份哪。”妈妈微笑着问：“你怎么变的这么懂事了？”我调皮的说:”我长大了嘛！”　　　我把碗都泡在水里，水里再放进一些洗洁精，用清洁布一个一个地擦。别看这些碗不大

6、，可洗起来还真费劲。我刚擦了四、五个碗，就累得不行了，我想：妈妈每天都要洗这么多甚至更多的碗，她得多累呀！我一定要把这些碗洗完。又过了十几分钟，我才把完全部洗完，终于可以休息一会儿了。休息了几分钟后，我开始把碗冲洗干净。我一边用水冲洗,一边拿清洁布擦碗，又忙了一阵子，终于把完全部洗干净了。“哎！”我长长地出了一口气，终于大功告成了。　　　过了一会儿，妈妈来了，看到碗都变得干干净净的，高兴地对我说：“孩子，你真懂事！”妈妈的话像蜜一样，一直甜到我的心头。