仁爱英语八年级上u1t1的导学案.doc

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1、仁爱版八年级英语导学案 Unit1 Playing sports Topic1 Are you going to play basketball?   Section A  课型：  新授课            课时     执笔：   审核：    授课人：林娟        授课时间            导学案编号：   班级：        学生姓名：          小组：  一 学习目标  1. 掌握Page1—2的单词，重点短语及句型。 2. 熟练掌握“be going to +动词原形”的结构

2、表示的一般将来时。   二 重难点预设     1.一般将来时来时 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。基本结构：be going to + do（动词原形）； 句中一般有以下时间状语： tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。 否定句：在be动词（am, is, are）后加not；一般疑问句： be提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。 例如：I’m g

3、oing to have a picnic this afternoon. → I’m not going to have a picnic this afternoon. We are going to go on an outing this weekend.  → Are you going to go on an outing this weekend? 2preferdoingsth.更喜欢做某事 .三 知识链接     1. see sb do sth  “看见某人做某事” 表示看见事件、行动的全过程

4、，动作已经结束。也表示经常性的动作 see sb doing sth “看见某人正在做某事”强调事件正在进行。     2.have  a „ game against „   “同„进行一场„比赛”  3.cheer„on   “为某人加油（喝彩）” 4.-- Would you like to do sth?   -- Sure, I’d love to. 5. Me,too.  四 自主学习    一）预习教材1页 1a对话，当场画出下面3个含begoingto的句子个   句型1     ________

5、________________句型2   ________________________句型3_______________________二）Section A课堂教学单词之后从中找出下列5个短语，在书上圈下来将其翻译下来。 1begoingto_____________2sawyouplaybasketball________ 3 duringthesummerholidays__________4 againstClassThree_______________ 5cheeruson _________

6、_________ 三）让生齐读1a  四）让生listento1a并完成1b部分 五）当场巩固上面的4个短语和3个句型 六)重新听完成1c七)让生找出表示祝福和邀请的句子祝福_________________________邀请____________________五   问题合作探究 1.再读1a,完成1d2.师引导并引出句型句型4哪像运动你更喜欢,游泳还是划船?__________________________________________________ 六  成果展示  1 生能看图片快速说出运动

7、名称 2生运用句型4进行对话改编并解释quiteabit七    快乐达标  (短语 ) 1计划做某事________________________2喜欢打篮球________________________3看见某人做某事________________________4在暑假期间________________________5与3班对抗________________________6给某人加油________________________7更喜欢做某事________________________8

8、参加校游泳队________________________八  反馈提升：  用所给词的适当形式填空。  1. I         （play）basketball after school this afternoon. 2. I       (see) a film last night.  3. They see you        （play） soccer