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时间:2020-07-15
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1、遂宁东辰荣兴国际学校新课标人教版高中语文必修3情境式默写汇编:黄慧容审核:杨海波1.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。强调学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。“青,取之于蓝,而青于蓝”这句话与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”的观点相同。2.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,他的《登高》对此有直接描述:万里悲秋常作客,百年多病独登台。诗中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”今人常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之
2、意。3.白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟。描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。主旨句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,请按下面要求,写出相应诗句:⑴表现急切而愉悦的情调:大珠小珠落玉盘;⑵表现旋律轻愉而流畅:间关莺语花底滑;⑶表现热烈紧张的场面:铁骑突出刀枪鸣。由琴声联想到珠玉声的句子是:嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。描写月色的句子是有:别时茫茫江浸月,唯见江心秋月白,绕船月明江水寒(不能答“春江花朝
3、秋月夜”)4.古人云:谋事在人,成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。《劝学》说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”然而一个人努力了不一定能成功,只要尽力了,也就没有什么后悔的了。正如王安石在《游褒禅山记》中所说的“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”一样。5.《明湖居听书》写王小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是:东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。6.古代文人心中有一种“长江情结”,如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽,唯
4、见长江天际流”,李白《望天门山》中的“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。7.古诗文常以“风”为意象烘托意境,如杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”。8.古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意,如曹操《短歌行》中的“月明星稀,乌鹊南飞”,白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。9.古代文人善于借“秋”表情达意,如杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,白居
5、易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”。10.古代文人擅长借“梦”寄托情思,如李商隐《锦瑟》中的“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。11.中国古典诗词中有很多写“泪”的诗句,其情韵丰富。比如杜甫《春望》中用“感时花溅泪”来表现国破家亡时内心的伤痛;李商隐《锦瑟》中用“沧海月明珠有泪”描绘出了一幅奇美且让人想象无穷的画面;白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”。12.请分别默写出课文《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡原因的一句话。《六国论》:六国破灭
6、,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(或:赂秦而力亏,破灭之道也,故曰弊在赂秦也)《过秦论》:仁义不施而攻守之势异也。13.杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”比孟子的“狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发”更深刻、更生动、更凝练、更富有诗意,因而也就更加响亮而有名。诗文里点化与模仿、因袭不同,它具有“点铁成金”之妙。《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是:蜀道之难,难于上青天。2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:飞湍瀑流争
7、喧豗,砯崖转石万壑雷。4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”。8.李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,进一步表明
8、秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。”10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬
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