“雾霾来了”教学方案.doc

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1、雾霾来了目的：通过对雾和霾感性的认识和科学的分析，让学生正确识别雾和霾，掌握基本的自我防护知识。3、老师做实验，打开加湿机，玻璃烧杯口向下将其产生的雾装入并用塑料板盖上。另选择用磁碟把浸过煤油的纸团点燃（注意纸团不宜过大，注意防火），玻璃烧杯口向下收集其烟雾并用塑料板盖上，请大家仔细观察颜色、凝结物等的区别。4、教师依据教学参考内容，讲解雾和霾的区别，并使用PPT展示不同的雾霾图片和形成原因等等。5、小组讨论，知道了雾和霾的区别，分别说一说雾的危害和霾的危准备材料：加湿机1台、浸过油的纸团、玻璃烧杯2只、封口用的塑料板2块

2、、不同的口罩若干个害？有哪些好的应对方法？6、请小组上来分享。7、在分享中教师讲解防范方法，例如口罩的选择和使用，戴口罩久了需要摘下来透气等等。时间：40分钟8、一起来讨论，如何减少雾霾？（绿色出行、减少扬尘、绿化美化环境、）步骤：1、学生和家长分组。2、请学生发言谈一谈自己理解的雾霾是什么？51教学总结：让学生了解雾霾和相关的环境事件，学习正确的雾霾知识和防范须知。通过讨论减少雾霾的方法，引导学生关注环境问题，从小养成环保习惯。教学参考内容：　什么是雾霾？　雾（Fog）是水汽凝结的产物，主要由水汽组成，是一种自然现象，主

3、要对交通影响较大　霾（Dust-haze）则由包含PM2.5在内的大量颗粒物飘浮在空教学分享:同学们对减少雾霾有哪些好办法？　看看谁准备的口罩是合格的？　PM2.5究竟有多小？　对于减少雾霾，我们可以做些什么？气中形成，对健康危害更大雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性

4、天气预警预报。统称为“雾霾天气”。　52雾霾的危害　呼吸系统与外界环境接触最频繁，数百种大气颗粒物能直接进入并黏附在人体呼吸道和肺叶中，其中以PM2.5杀伤力最强，它只有头发丝的1/28，却能吸附铅、锰、镉、锑、锶、多环芳烃等多种有害物，深入人体肺泡并沉积，给呼吸系统乃至全身带来伤害　增加空气中病菌活性，使其进入人体呼吸系统造成感染　容易诱发肺气肿、哮喘、支气管炎等常见呼吸道疾病的急性发作　由于雾霾天日照减少，紫外线照射不足，体内维生素Ｄ生成不足，减少钙的吸收，严重的会引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢　持续雾霾天对人的心理也有

5、影响，会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或者加剧心理抑郁的状态，会产生精神懒散、情绪低落的现象　雾霾天怎样有效保护自己？　出门戴帽子，可以减少头发吸附污染物　出现霾黄色或橙色预警、应选择戴口罩，合格的口罩可以阻挡　PM2.5附着多种污染物和病菌进入人体后，容易引起血栓，引发心肌梗死、中风等　世界卫生组织下属国际癌症研究机构发布报告，首次指出大气污染“致癌”，其实说的就是有毒颗粒物PM2.5　儿童呼吸道、鼻、气管、支气管黏膜柔嫩，且肺泡数量较少，弹力纤维发育较差，间质发育旺盛，更易受到呼吸道病毒的感染　可导致近地层紫外线的减

6、弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多99%的颗粒物，但是戴口罩要每隔半小时要摘下来透气，长时间佩戴容易出现缺氧、胸闷　别戴隐形眼镜：隐形眼镜易使眼角膜缺氧，而在雾霾天气里，因为气压低，会使角膜缺氧加重，眼干眼涩不舒服，空气中的微小污染物会刺激眼睛，导致眼部过敏或感染　户外“短平快”，短暂停留、平和呼吸、小步快走　进屋就洗脸洗手，外出回家，洗脸、漱口、清洁鼻腔，清洁鼻腔可以用干净棉签蘸水，反复清洗53　用鼻子呼吸，鼻腔里有鼻毛和粘液，可以吸附空气中的有害颗粒物　巧开窗：室内污染物很多，厨房油烟、卫生间细菌、人正常呼

7、吸排出的废气等等，密闭空间很容易让这些污染物累积，对健康影响也很大。因此，即使在雾霾天，室内也要有新鲜空气来源，每天下午一点到四点大气扩散条件比较好，污染物浓度比较低，可以选择在这个时间段，把每个房间的窗户开个小缝。住在马路边的人要除外，马路两边扬尘、PM2.5相对较高，应该避免长时间开窗，可以选择用空气净化器、加湿器来改善居室环境　多喝水，保持呼吸道的湿润　带包湿巾：对皮肤敏感的人来说，大气中的颗粒物吸附的病菌和有害物质，容易粘在皮肤上，引起过敏症状，外出时，不妨带一包湿巾，随时清洁　多摄入一些富含蛋白质、维生素C、维生

8、素A等营养素的食物　54