“我自豪我是中国人”活动方案.doc

《“我自豪我是中国人”活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“我自豪，我是中国人”活动方案---六年级思想道德主题宣传教育活动一、指导思想根据《两规范，一方案，一办法》中的德育要求，及小学生思想道德主题宣传教育活动的内容分配，六年级在十月份要开展的主题教育活动为“我自豪，我是中国人”。二、活动目标：通过本次主题教育活动，引导学生了解中国五千年的辉煌历史，认识许多爱国志士、历史名人，了解新中国的历史巨变，激发学生的爱国热情和作为一名中国人的自豪感。三、活动内容及具体安排：第一周（10.7-10.11）布置学生搜集中国五千年辉煌历史的资料：如四大发明，爱国志士，历史名人，航天事业的

2、发展，解放至今的教育、卫生、人民生活水平的提高等等。第二周（10.14-10.18）利用班队会，交流上周搜集的资料，学生谈感受，也可制作“心愿卡”表达对先人、前辈的敬仰之心。第三周（10.21-10.25）根据搜集的资料，制作一期手抄报，主题是“我自豪，我是中国人”，表达作为中国人的自豪感。第四周（10.28-11.1）资料的搜集、整理、上交，汇报。评选优秀活动者。活动反思与总结通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要我们以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国

3、主义教育推向前进。爱国主义教育应该从学生实际出发，开展切实有效的德育活动，并遵循一定的原则。1、以教师的激发为主导。教师率先进入角色，以真情实感来激发调动学生的情感体验。围绕主题引导学生参与各种兴趣小组，从而激发起学生的兴趣。2、以学生为主体。充分发挥学生的自主能动性和自我教育潜力。让学生人人参与活动中，从体验中受到爱国情感教育。3、以活动为依托。活动在爱国情感教育中具有特殊地位。活动是内容的载体，学生在各项活动中会体验到爱国主义情感。4、以环境为媒介。利用校园环境、班级氛围、社会、家庭环境对学生进行爱国情感的陶冶。附

4、活动图片：