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《PEP人教小学英语三年级上册第二单元教学设计方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2 Lookatme单元教学目标与要求：1、听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis….Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 第一课时教学设计方案教学重点：学生学习早上问候语Goodmorning.及介
2、绍人物用语Thisis…。教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。（3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice) （1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个
3、升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。 （2）学生操练Goodmorning.（3）教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.… What’syourname?学生回答S:Myname’s… 此时，教师主动与学生握手并说T:Nicetomeetyou.鼓励学生回答S:Nicetomeetyou,too.（4）教师呈现句式Thisis….并把新朋友John介绍给学生。 （5）学生操练句式Thisis…. （6）听录音或VCD来展示Let’stalk部分的对话，听到Let’sgotoschool.时，教师联合几位学生表演一下，帮
4、助学生理解。（7）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mrs,Mr的用法，并鼓励学生说Miss,Mrs,Mr。 （9）学生展示练习情况。 3、活动、操练(Activities/Practice) （1）游戏1：“击鼓传花” （2）游戏2：“听声音，猜朋友”4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第二单元的第一部分练习。 5、课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2) 早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。(3
5、) 会用Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长。(4) 以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话。 第二课时教学设计方案教学重点：关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。课前准备：教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生共同复习所学歌曲《HappyTeachers’Day》 （2）师
6、生共同复习第一单元Let’schant部分的内容。 （3）邀请几组学生表演本课A部分Let’stalk的对话。 2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。（2）教师取下小动物的鼻子说：Thisishis nose.由此引出本课单词的教学 head,eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。（3）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。（4）教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说：Thisis
7、myhead.并鼓励学生指着自己的头说：Thisismyhead.用同样的方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth。 （5）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词。（6）游戏：贴五官（7）游戏：Simonsays 在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。 3、活动、操练(Activities/Practice)
