语文1-单元教案.doc

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1、1-1等我也长了胡子教学目标:　　1.学习10个一类生字。　　2.了解诗歌大意,正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。教学重点、难点：学习生字,理解诗歌大意。教学准备：生字词卡片教学时数：2课时　                第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。教学过程：导入：　　1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。　　2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。　　3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）　　4.你长大后想做些什么？　　5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学

2、习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。　　初读课文。　　1.教师范读。　　2.学生自由读、指读，要将课文读准确。　　学习生字。　　1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。　　2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。　　3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。　　4.复习巩固生字。　　初步理解课文内容。　　指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。　　诗歌共有5小节　　1.小作者希望自己长出胡子,当上爸爸。　　2.“我”要跟儿子一起去探险。　　3.“我”给儿子讲最有趣的故事。　　4.“我

3、”要带儿子去动物园。　　5.小作者希望自己的愿望快点实现。                 第二课时教学内容：　　1.深入学文，理解文章内容，体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：　 一、深入学文，理解内容。　（一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）　（二）学习第二节诗。　　1.接话游戏，引读课文。　　2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。　　3.“我”还

4、会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。　（三）学习第三节诗。　　1.接话游戏，引读课文。　　2.我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。　　3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。　（四）学习第四节诗。　   按照第三节诗的学法自学第四节诗（五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。　　1.这个爸爸怎么样？　　2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？　　当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸——　　当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸——　　当我让他带我去动物园时，爸爸—

5、—　　3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？　（六）再读课文，体会作者的感情。　　二、结合实际，抒发感受。　　1.你的爸爸怎么样？　　2.（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。  三、作业：　　1.写生字。　　2.预习《播种希望的日子》。板书设计：　　　　　　　　　　等我也长了胡子　　　　　　　　　　　探险　　　　　　当上爸爸　讲故事　　　希望爸爸理解“我”　　　　　　　　　　　去动物园教学后记：1-2播种希望的日子教学目标:　　1.学

6、习9个一类生字,7个二类生字,能够正确的拼读和书写。会用“兴致勃勃”“流连忘返”造句。　　2.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课文。　　3.体会爷爷对小作者的爱，小作者对爷爷深深地感激，感受人性中善良与美好的一面。教学重点、难点:理解课文内容，感受爷爷呵护童真的真诚和播种希望的行为与勇气。教学准备：生字卡片教学时数：三课时　　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学过程：   一、导入：　　1.我们种过花，种过草，种过蔬菜、水果，可有谁播种过希望呢？种下了希望，收获的又是什么呢？这节课，我们就来学习一篇感

7、人的文章——《播种希望的日子》。　　 2.齐读课题。　　二、了解课文，自学生字1、默读课文，在文中画出要求会写的生字，找自己最感兴趣的问题或不懂的问题，并在文中画出。2、汇报交流自学情况，重点学习要求会写的字，读准七个要求会认的字。3、梳理学生提出的问题，随堂解决一些，几个有价值的问题，最为下节课深入探讨的问题。三、再读课文，理清文章脉络出声读课文，思考文章主要内容。四、布置作业1、正确书写要求会写的字2、写会书后词语。                  第二课时教学内容：读课文,感悟文章内容。教学过程：   一、指读课文，思考：课文讲了一件什么

8、事？　二、深入学文。　　（一）学习第1自然段　　　　　指读思考：从第一段你知道了什么？　　（二）学习第2——3自然段　　　1.指读思考：