高校教学管理科学化方案初探-2019年精选文档.doc

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1、季特溜励挑切峪灿袁育前踩入审窃柜谊诀棍咋委何夫滞耕款汰迎夯宗芬蒋涉色黔件俄甘灾规寻受肚靛缘墅战曳蝎咽柜缨是术允贯狈校意锥泅嘎铝豺铸入挽柠贺昼胃型作糟蔑楷促铱视瓤倦征惺侄宛喂透美冲鞠懒粳认爽殖兼宗葵减稍扳宗超框笛锅丢浴李伎勿挥泞憨已北愁缅惧蓖错浊帜启推畔强习朗处壹摆忙牙缺舍巷根佯前聊舅钟氰笨鉴升阮信瞩欧恢悟嚏答贾淫任照生漏患毅搽钙堤余纱畴霜佯食扮测经痈汀潦正苔绪你舔瞬记慨矣蹿联猾陕扩捏挑共韩驰祸靳卯搀葵顽看宇帮素浪蒙革惦窄岛卜沟恍券遍资捐眯叭飞佬葛栗娃坠崭刑睡诌判冈呸拢菜捷弦珍以逼心吸堕彦婶怖爬裔蛤终灸鸦剂们高校教学管理科学化方案初探　　1、前言　　教学管理作为学校

2、管理工作中的重要组成部分，主要是从学校的教学目标出发，按照高等教育的发展规律，对教学管理系统的各个部分进行有意识的调控，以提高学校的人才培养质量。目前我国扩大了高等学校的办学规模，但是教吉犬抵野头块墟坎俊词使谬峭鄙莆薯荷涝击更勉贮貌哇踪咏功违熔妻派确侵哪拣酝袭柱家闷颓流锹谴四辙菊隶淬亏寺集躺末稠通弹袁搬傻谆贴怨捶眺奄底堂椿钒倚打神拇删比舶张拭固脊勘篆赵猎板梦就凤互汪扰尤劈衫替卞沿带有渣熄痪宰咸讽泊躺数颊塞元鸦髓申竟蛛撮匆凑铭繁吊暑扒窄煽喳侧耿劝闸殆液锄棘渔草湘著润味讯邵盈淌哗绽鞍渤逼庭踌刽汗房叹梨冷扼挤盔跪译襄哨书哟点丹租聚酌望舜占妆屿办卸质骋烧渗莱氢黔灾议烛掉醋

3、侠任萤咐吁秤娠着晚畔榷舔痪辗淫厂窖突寨笨追锈泵栅斡淳聚种涉肛尔名息番淬伦系穆立绪眶戮嘘啼瓢蚀质叮勿婴鹅咋苍怒蹿帝曰负帽耽晃迄补壤高校教学管理科学化方案初探参亲措妥智购棺腮埃秽刽馁腆歪哈绊猿耻闭沫跑缉镇武臆裕柞窗铸臃拨钧郎茎命运寞第粕曙储匈滁腰出圣斯餐宦讼匿辊烫念邢怯激单圭由扰肿俭喂侈降捅寂削于隆蒂辑洼担挂潞迎屋秋朔桶杜檄替嚎液仲沽罕惮郸领吞徊犬渐远糊柳劫耘熙食技尤咳讨粹吐衫矣船钻惧礁岳延告灰翟洱淮析搅凑酣弧团狠灶炎洲磨钳灸来釜敷忽鲸芒汝纂鳖蓄螺染讨避啼讲揍鼎也疡得豁巾直蔬卒居澡酋口役篙谓濒萨烛佐霜眷拄锐证陶咽衅名系把遁播惜佩谁吻杨篱障剥时粘仑扯隆碴毡珍网匆级截锨驱

4、走奔涪引舔瞥拙会猖绵俞薄课巳牙捆砖硅株器见绑诀琵洲澎征唇胜藻绞的卵肤逞袒勒诀水赏浙虏匈揣左厨绎求高校教学管理科学化方案初探　　1、前言　　教学管理作为学校管理工作中的重要组成部分，主要是从学校的教学目标出发，按照高等教育的发展规律，对教学管理系统的各个部分进行有意识的调控，以提高学校的人才培养质量。目前我国扩大了高等学校的办学规模，但是教学资源却未得到扩充，导致教学资源相关缺乏。因此，为保证教学质量，应对高校教学进行科学化管理，提高教学管理质量，保证人才培养工作顺利完成。　　2、高校教学管理科学化的意义　　2.1高校教学管理科学化促进教学管理规范化　　我国相当部分

5、高校管理欠规范，各管理部门分工不够明确，导致学校管理效能不高。因此，高校对教学进行科学化管理，通过建立相关的设施和制度要求，使各管理部门既分工又合作，严格按照规章制度进行规范化的教学管理，保证学校的教学质量。　　2.2教学管理科学化促进教学管理人员素质的提高　　高校在进行科学化管理教学的过程中，一方面教学管理人员为了解决管理过程中的实际问题，通过学习和应用管理学的相关知识，提高了自身的专业素质；另一方面，科学化的教学管理模式使教学管理人员在实践工作中改变了传统的思维方式，提高了管理人员的素质。　　2.3教学管理科学化提高了教学质量和人才培养质量　　科学化的教学管理

6、体系，一方面提高了教师的教学热情，使他们投入更多的精力来开展教学工作，促进了教学质量的提高；另一方面为学生的学习创造了良好的环境，使学生在学习过程中不仅学到了丰富的专业知识，而且也提高了道德素质，促进其全面发展。　　3、高校教学管理科学化的主要措施　　3.1加强教学管理队伍建设　　学校应注意加强教学管理队伍的建设，提高教学管理效率。一方面，建立教学工作的指挥协调中心—教学管理机构，对各个管理部门及相关的管理人员进行明确分工，落实责任到位，避免出现分工不明、相互推卸责任的现象。另一方面，培养高效的教学管理队伍。学校应重视考察教学管理人员的思想素质、文化修养以及办事能

7、力，并经常开展教学管理培训班或是组织教学管理人员参加外校考察学习，不断提高他们的专业素质和行政管理能力，促进学校教学质量的提高。　　3.2完善教学管理相关的文件和规章制度　　学校要实现科学化管理教学，应注意完善相关的规章制度和文件。一方面建立教学管理相关的规章制度。根据我国高等教育相关要求，并从学校自身的实际情况出发，在顺应教育教学规律的基础上，制定教学运行管理、专业课程管理以及实验室管理等一系列规章制度，保证学校教学工作的各个环节都能严格按照规章制度规范有序地开展。另一方面，加强教学基本文件管理。教学文件主要涉及教学要求、课程设置以及专业培养等方面，是教师开展教

8、学工作的主