福建省小学语文“微课程”研发框架.doc

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1、.省小学语文“微课程”研发框架省普通教育教学研究室一、小学语文“微课程”定义小学语文“微课程”是根据课程性质和特点以及教学规律开发的、基于问题解决结构化的微型学习活动总体。☆基于问题解决，即针对一个问题或一个知识点（能力点）展开教与学。☆结构化，即围绕问题解决的有方法的合逻辑的教学设计和教学展开过程。☆微型学习活动总体，即包括互相联系五个方面：微设计、微课、微反思、微练习、微资源。二、小学语文微课程容框架（一）基本功能小学语文微课程要实现三大功能：一是自我实现；二是供教师培训；三是供学生学习。1.自我实现，即微课程的制作者展现自我教育理念、教学基本功、问题的提炼及

2、解决的能力或研究成果。2.供教师培训，既可由教师自由下载或在线观摩学习，也可供教师培训机构下载用于教师专业培训（特别是解决农村地区教师学习和培训的优质资源问题——如果能够上网的话）。3.供学生学习，即学生自由下载或在线观摩微课、做微练习、阅读微资源等进行某一专题的完整的学习（特别是解决农村地区学生学习的优质资源问题，促进教育公平——如果能够上网的话）。这是微课程区别于一般课的核心要素，使学生“在家上学”成为可能。因此，微课程的质量高低不仅在微课的质量，还在微练习和微资源的质量。（二）基本容小学语文微课程主要包括五“微”：微设计、微课、微反思、微练习、微资源。1.微

3、设计，即基于问题解决（或某一知识点、训练点）的教与学的过程设计。微设计一般包括三个互相联系的部分：（1）要解决的问题（知识点、能力点）；（2）教学的展开过程；（3）巩固迁移性练习（可以包含在教学过程中）。文本字数（除引用的阅读情境材料外）一般在800－1000字（教师1分钟左右阅读完）。2.微课，即基于微设计的10分钟课堂教学。微课要充分体现在教师指导下学生有效学习（就某一问题解决）的活动（思维）过程。3.微反思，即教后反思，包括执教者自我反思、同行评价以及具体改进建议。微反思既可以是文本形式，也可以是影像形式。文本形式的字数一般在800－1000字（教师1分钟左

4、右阅读完）；影像形式时长3分钟。4.微练习，..即检查学生学习效果的巩固性练习、拓展性练习和参考答案，以备学生自我评价。文本字数一般在400－600字（引用资料除外），确保学生1分钟左右阅读完。5.微资源，包括课件、拓展性阅读材料、延伸性练习或超等。微资源既可以是文本形式，也可以是影像形式。文本形式的字数一般在400－600字，确保学生1分钟左右阅读完；影像形式时长3分钟。三、小学语文微课程研发指南（一）课程标准分学段的“五个方面”微课程（将课程标准的学段目标要求“落地”，真正实现在教学中、变为“学习力”）第一学段（1-2年级）容领域问　题（主题或知识点、能力点）

5、微课程数量识字与写字1101.怎样运用科学的识字方法教学生识字（①音形义结合；②与认识事物结合；③与学生的生活经验结合；④识用结合；⑤利用字典；⑥综合运用各种方法）1102.怎样教学生查字典（①音序检字法；②部首检字法；③综合运用两种方法）1103.怎样指导学生写规的硬笔字（①执笔姿势；②写字姿势；③笔顺规则；④间架结构；⑤写字习惯）阅读1201.怎样指导学生用普通话正确、流利地朗读课文（包括停顿、重音、语流音变、语气语调等等）1202.怎样指导学生默读（如，怎样做到不指读、不出声、眼脑心一致）1203.怎样教学生了解课文中词句的意思（如，怎样找到关键词句、怎样结

6、合上下文、怎样联系生活实际、怎样利用字典）1204.怎样指导学生借助读物中的图画阅读1205.阅读浅近的童话、寓言、故事，怎样产生和表达对感兴趣的人物和事件的感受或想法1206.怎样诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗（如，诵读、朗读、朗诵的区别与联系）1207.怎样指导学生阅读课外书（如，读物的选择、阅读指导、阅读交流、阅读展示）写..话1301.怎样指导学生观察事物（如，观察动物、观察植物、观察人物、观察活动）1302.怎样指导学生展开想像（如，通过联想把话写具体，通过想像让事物“活”起来）1303.怎样让学生把阅读和生活中学到的词语运用到自己的写话作品中口语交际14

7、01.怎样培养学生倾听的能力（如，一对一的讲话与听话、在小组讨论中认真听别人讲话）1402.听故事、看音像作品，怎样复述大意和自己感兴趣的情节1403.怎样完整地讲述小故事或自己感兴趣的见闻综合性学习1501.怎样培养对周围事物的好奇、并以提出问题的形式表达出来1502.怎样用图文的方式表达自己观察事物或大自然的所得；或用图文的方式表达自己的见闻和想法第二学段（3-4年级）容领域问　题（主题或知识点、能力点）微课程数量识字与写字2101.怎样运用“汉字学”识字2102.怎样运用字典、词典识字2103.怎样指导学生用毛笔临摹正楷字帖（如，正确的握笔、运笔、临摹）阅读

8、2201.