弹力_弹簧测力计陈洁.ppt

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1、弹力弹簧测力计3.重点、难点（1）明确弹力的定义（2）弹簧测力计的原理（3）弹簧测力计的测力过程及使用方法做一做用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.第一节弹力弹簧测力计物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小

2、心喽！弹性限度一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)第一节弹力弹簧测力计手压弹簧、手有什么感觉？我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？弹力是如何产生的进入新课1）形变与弹力演示一：演示二：提问：物体发生什么变化？从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。让学生分别举出身边碰到的弹力发生弹性形变时物体弹性弹力产生一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.2.物

3、体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)3.弹力:物体由于弹性形变而产生的力.4.弹力产生的条件:相互接触发生弹性形变(形变越大,弹力越大)5.弹力的表现:压力支持力拉力推力第一节弹力弹簧测力计走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体

4、间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力ABD观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。根据物体形变的大小可以测定力的大小结论拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。结论4、在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N拿起两个鸡蛋的力大约是1N二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计观察弹簧测力计2、弹簧测力计的原理1、弹簧测力计的作用3、弹

5、簧测力计的构造4、弹簧测力计的使用活动进入新课2）形变大小与外力的关系向学生介绍测量力的工具实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。(1)弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具(2)弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计(1).原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长.弹簧测力计提环刻度板(2)弹簧测力计的构造进入新课3）弹簧测力计的使用让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度值、构造、字母N含义等内容，同时经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容，自然引入

6、弹簧测力的使用方法。(参照书本P52-53页弹簧测力计正确的使用方法)动手拉一下秤钩感受不同大小的力(4)弹簧测力计的使用1N?5N?10N?动手拉一下秤钩感受不同大小的力1N?5N?10N?F=？N这个力是多少N？说一说F=？N这个力是多少N？说一说请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数

7、时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计(1).原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长.(2).使用:使用前看清量程分度值指针是否指”0”.使用时①不要超过量程;②拉动弹簧时避免与外壳接触;③读数时,视线要与刻度盘表面垂直.在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。动手练一练（2）动手练一练钩码1个2