英语中考复习教案专题五--情态动词.doc

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1、情态动词适用学科初中英语适用年级初中三年级适用区域江苏课时时长(分钟)120知识点情态动词的用法学习目标掌握情态动词的用法能够应用情态动词进行解题体会情态动词的感情色彩学习重点情态动词的用法学习难点体会情态动词的感情色彩学习过程一、复习预习复习上节内容,画助动词、实义动词的时态特点图,词性和句子成分对应图二、知识讲解考点1---情态动词特点与分类1、情态动词:情态动词具有有一定的词义,没有人称和数的变化,不能单独作谓语,必须和谓语动词连用才能构成谓语,给谓语动词增添情态色彩,表示说话人的态度、看法、语

2、气、愿望或推测等。2、情态动词分类:①只做情态动词:must,can(could),may(might),oughtto②可做情态动词又可做实义动词:need,dare③可做情态动词又可做助动词:shall(should),will(would)④具有情态动词特征:have(had)to,usedto考点2---情态动词用法用法:情态动词+行为动词原形情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:can/could,may/might,must,need,oughtto,dare/dared,shall/

3、should,will/would,have(to),hadbetter.must和haveto的用法1.表示必须、必要、一定。(must表示主观多一些而haveto则表示客观多一些)如:Youmustcomeintime.回答must的问句时,肯定回答为must,否定回答用needn't或don'thaveto。—Mustwehandinourexercisebookstoday?—Yes,youmust.(No,youneedn’t.或No,youdon’thaveto.)2.Must用于肯定的判

4、断、推测时,表示的可能性最强。Thelightison,sohemustbeathomenow.其反义疑问句要用实际问句的助动词来构成Shemusthaveseenthefilmbefore,hasn’tshe?Youmustmetunclewangintheshopyesterday,_________?3.否定形式mustn’t表示“一定不要、千万别、禁止、不许”Youmustn’tplaywithfire.will和would的用法1.表示请求、建议等,would比will委婉客气。如:Woul

5、dyoupassmethebook?2.表示意志、愿望和决心。如:Iwillneverdothatagain.Theyaskedifwewoulddothatagain.can(could)用法:can(could)表示说话人能,可以,准许,以及客观条件许可,could为can的过去式(1).can表示能力,译为“能、会”即某种能力是与生俱来的,Could表示过去的能力Shecanswimfast,butican’t.Hecouldwritepoemswhenhewas10*此时可以用beableto

6、来表示和替代(2).can表示许可或者请求,常用于口语中。Could在疑问句中表示委婉的语气,此时没有过去时的意思youcanusemydictionary。Canyoupassmethebooks?Couldyoudomeafavour?Couldiuseyourpen?(3).can表示推测,意为“可能”,常用于疑问句和否定句,can’t为“不可能”Canthenewsbetrue?Itcan’tbeourteacher,heisonthevisittotheGreatWallmay(might)

7、用法 (1).may表示请求、许可,比can/could正式Youmaytakethebookhome.你可以把书带回家去.MayIcomein?我可以进来吗?(2).may表示推测,谈论可能性时,意为“或许、可能”,一般用于肯定句中Might为may的过去时,表推测时可能性低于mayItmayrainraintomorrow.ShemaybeathomeHeisawayfromschool,hemightbesick(2).may表示希望、祈求、祝愿时,通常结构“may+主语+动词”Mayyouha

8、veagoodtimeshall用法表示征求对方意见,多用于第一第三人称:shallwegooutforawalk?should用法(1).should意为“应该”,表示劝告、建议、责任、义务Weshouldprotecttheenvironment(2).should还可以表示推测,可能性较大,仅次于mustHerfaceturnred,sheshouldbeshyneed用法(1).表示需要、必须,主要用于否定句和疑问句中其否定形式为needn’t,

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