艺术系期中教学检查总结表.doc

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1、期中教学检查总结表系(部)填表日期年月日说明1、本表一式二份,一份留系(部)存档,另一份交教务处。2、各栏目填不下,可另行附纸。3、如有其它专题检查书面总结材料请同时交教务处。本学期重点检查内容检查情况本次期中检查主要对任课教师的教学进度、教学文件、课堂教学情况、学生的出勤、学习情况等进行检查。具体的检查内容如下:1、检查了教师的备课情况,抽查了教案、讲稿等教学文件。2、检查教学大纲及教学进度的执行情况。3、检查教师遵守教学纪律情况。4、组织教师相互听课,并进行互评、交流、促进。5、召开学生代表座谈会,从理论教学、实践

2、教学、课程设置、教材改革、学风建设等方面进行了探讨,收集意见及建议。6、召开教师座谈会,对期中检查的情况进行通报。7、教研室活动检查。具体检查结果如下:一、教学文件、教学进度检查1、组织检查了专业任课教师的教学计划、课程教学大纲及课程执行情况。抽查结果表明教学进度基本按照计划进行,有极个别课程因为学生基础差、接受慢,使实际授课进度稍滞后于教学计划。2、教学文件检查工作采取以教师自查为主,系检查为辅的检查方式进行。抽查结果表明教师相关课程的教学资料,如:教案、备课本、讲稿和课件准备较齐全,符合相关课程教学的基本要求,从教

3、学课件来看,教师较好的掌握了多媒体制作技术,课件的界面美观,色彩搭配比较协调,有很好的艺术性,并正确反映了教学内容。二、教学情况检查1、对课堂教学和实践教学情况进行抽查,抽查结果较好,教师课堂准备充分、演示熟练,课堂组织管理情况较好,没有提前下课情况出现。抽查中的班级大部分课堂气氛活跃,学生思路开阔,能认真完成教师布置的作业,与教师互动较好,极个别班级较为懒散,学生学习状态不佳,更有甚者不做笔记、练习,针对这种情况,教师要加强管理,要根据具体情况采取相应的措施,尽量予以解决。2、本期动漫教研室教师基本上没有出现看错课表

4、、迟到等情况,教学纪律情况良好。3、专业课教师与辅导老师沟通较及时,学生到课率有所改善,旷课、迟到情况有所减少。4、根据学院要求组织教师相互听课,进行相互交流、相互点评、相互促进。5、本期教师主动补课情况良好。三、艺术学院本期各教研室计划开展8次教研活动,其中2月底到5月10日计划开展6次,实际开展6次,分别为:(1)新学期工作安排,开学初期教学材料准备在活动上检查了任课教师的学期授课计划,理解教师对于本学期教学的安排。新学期教学资料准备、填写较多,为了填写规范,教研室首先根据教务处的要求,再次强调了教学工作手册的填写

5、规范,对新进教师进行情况说明;向新进教师说明电子教案的填写要求、填写规范,再次强调电子教案、讲义、纸质教案的准备;对于日常教学工作的开展提出几点建议与要求,以确保教学工作的顺利进行:保持课堂纪律与到课率;丰富教学内容、手段提高学生的学习热情;保持教师与辅导员之间的联系;注意上课时间,不要看错、看漏课表;有问题及时与系上沟通等。(2)单招安排会议主要安排单招工作事宜,包括考场布置、人员分配其中候考室工作人员4名,测试教师8名,秘书4名等。会议要求候考室工作人员和学生志愿者组成一个面试引导组,负责一个考场的面试引导工作;各

6、技能测试(综合素质面试)组组长全面负责专业技能测试(综合素质面试)工作,技能测试(综合素质面试)教师负责考生的技能测试(综合素质面试),秘书负责技能测试成绩(综合素质面试)统计和相关记录。(3)教学计划制定意见征集根据学院要求,将动漫教研室两个专业更名为动漫制作技术与数字媒体艺术。向全教研室教师就专业课程设置征集意见,主要针对课程开设、课时安排进行讨论,通过此次活动大致确定教学计划的框架。(4)动漫教研室教学探讨本次教研室活动主要根据2015年教育厅下发的各院校各系可开设专业文件探讨动漫教研室可增开专业的可行性,专业教

7、师在会议上提出了增开服装设计专业、3d打印技术专业的建议,活动最后对增开新专业的师资需求与现有师资结构等情况进行了探讨。(5)2014级实训计划制定在此次活动上,根据学院的文件,对各专业在制定2014级实训计划、实训大纲方面提出要有创新,不能照搬去年计划,要结合市场情况调整实训安排的要求,并对实训内容、课时安排、教师结构等问题进行了讨论,活动最后由各专业带头教师统计意见,制定计划。(6)期中总结此次教研室活动主要是分为三个部分,首先通报动漫教研室期中教学检查的具体情况,包括教学进度、教学文件、课堂教学、教学纪律等方面的

8、检查结果、主要问题;其次针对学生座谈会中学生提出的相关问题对任课教师教学方式、内容的建议的传达;最后根据问题理解情况,并探讨解决方案。本学期教学工作中好的经验和主要问题好的经验主要包括以下几点:1、系领导在本期对任课教师的教学情况、学生的出勤情况、学习情况进行检查,使得一些存在的问题能够及时发现,通过组织教师开会的形式,提出问题、

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