竖弯钩 教学设计.doc

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1、《钩的写法》教案一、      教学内容：练写竖钩和含有竖钩的字：小。二、      教学目标：1、       学会写竖钩，能按照起笔、行笔、收笔三步骤写好竖钩。2、       学会运用竖钩，写好“小”字。3、       知道要想写好字必须勤学苦练，不能半途而废。三、教学重点：能正确熟练地写好竖钩四、教学难点：能将“小”字写匀称。五、教学过程：一、谈话导入。同学们，我们已经学习了竖的写法。回忆一下，竖有哪些几种写法？（悬针竖和垂露竖）今天，我们就来学习竖钩的写法。出示竖钩的图片。【这个单纯的谈话中的竖怎么写对于写竖钩

2、没有什么帮助，要不要现场写一下，感受一下，好帮助写好竖钩？】交流竖钩的特点。二、介绍竖钩。笔画中的钩不能独立存在，它附着于笔画后形成不同的钩画，如附着在横画后面叫横钩，附着在竖画后面的叫竖钩，简称钩。【这也要跟三年级的学生讲？还是直接切入教学主题比较好，就是观察竖钩的特点，其实就是在读帖。】三、教学竖钩的写法。1、比较竖和竖钩，找出共同点和不同点。竖钩的起笔：和竖画起笔一样。竖钩的行笔：和竖画行笔一样。竖钩的收笔：如下图所示。A、行笔到笔画末端后稍向左提笔。B、转锋到笔画的中心，轻顿。C、向左上方提笔出锋收笔。【这一处是老

3、师一边写一边说吧？那么多一样，确实是在提醒这是能找到旧识的感觉的，三年级的学生啊，还是直接一点比较好，毕竟是起步阶段，还是说清楚，逆锋起笔等等之类的话。】2、下面我们就来练习写竖钩。师范写，生练习，师巡视，讲评。3、出示练写竖钩时常见的毛病。A、顿笔后未及时转锋。B、锋太尖细。C、散锋。4、同桌互评，自评。5、再练写竖钩。6、展示写得好的作品。【展示时候能不能就先挑点好的说，让学生和自己都有点自信啊。】四、学写带竖钩的字。1、刚才大家练习写竖钩很认真，老师想和大家一起放松一下。我们一起来认识一位书法家。《王献之依缸习字》2

4、、看了刚才的故事，你有什么感想？生交流，师总结。3、下面我们就来学习写含有钩字的字。4、出示：小5、分析这两个字的笔画：先写竖钩，再写提点，最后写右点。生说说写时的注意点。6、师范写，生练习写，师巡视，讲评。【要不要引导学生读帖？观察字在格子中的位置，观察字的结构特点，书写特点，看看写好哪一笔更重要等等？】五、总结。今天，我们学习了竖钩这个笔画，并练习了含有竖钩的字：小。大家练习得都很认真。别看小字看似简单，要想写好并不容易。其实，生活中也是如此，小事往往能体现一个人的素质、涵养。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。六

5、、布置作业。练习写小字，以及含有钩的字，如：示、行、街。【练写写的字能不能单纯一点，就相对归类，比如：水，小，就这一类独体字，会更实在一点。】