定惊弓之鸟ppt执教课件.ppt

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1、惊弓之鸟学习目标：1、有感情地朗读课文，理解“惊弓之鸟”的意思。2、体会更羸“观察、分析、推理”的思维过程，从中受到启发。初读课文　整体感知自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考课文主要讲了谁的什么事？弓弦疑惑大吃一惊悲惨愈合孤单失群魏王更羸能手能手更羸更羸是古时候魏国有名的射箭能手。能手：是指对某一项技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人。弓弦疑惑大吃一惊悲惨愈合孤单失群魏王更羸能手更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁

2、直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“直”的四种解释：1.不弯曲。2.使直，把弯曲的伸开。3.爽快，坦率。4.一个劲儿地。自主探究了解因果为什么更羸只拉一下弓，大雁就掉下来了？1、默读课文，用_____画出描写更羸看到的、听到的、想到的句子。读一读，说说自己的体会。他飞的慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。它飞的慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同

3、伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。它飞的慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。女：一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”魏王：“是吗？”“你有这样的本事？”更羸：“我可以试一下。”

4、女：（更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。魏王：“啊！”“真有这样的本事！”更羸：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。“魏王：“你怎么知道的？”更羸：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。拓展延伸深化主旨续写：大雁被射下后，魏王又会说什么呢？推想当时的情景，把魏王说的话续写在课文的后面。多项吸取　辩证感悟交流：究竟是

5、谁害死了这只“惊弓之鸟”？1、是射箭能手更羸吗？2、是先前射伤大雁的猎人吗？3、是这只大雁的同伴吗？4、是这只大雁自己吗？惊弓之鸟：比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。1、敌人打了败仗很恐慌，听到风吹草动以为是追兵来了，慌忙逃跑，这些人可谓是（）。惊弓之鸟2、有的人被蛇咬过一次，以后看到草绳就害怕，成了（）。惊弓之鸟作业1．把这个故事讲给家里人听。