分数类的设计与实现.doc

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1、课程设计任务书学院信息科学与工程专业电子信息科学与技术学生学号设计题目1.分数类的设计与实现2.生命游戏1.分数类的设计与实现建立用于完成分数形式运算的类RationalNumber。编写一个测试该类的程序。用整数变量表示类的私有数据（即分子和分母）。给类提供一个能够对所声明的对象初始化的构造函数。为了能够在不提供初始化值的情况下也能对对象初始化，构造函数中应该包含默认的值。构造函数还应该以最简分数的形式存储数据，即2/4应该在对象中存储成分子为1、分母为2的形式。公有成员函数应该有以下功能：1.两个有理数相加，以最简形式保存结果；2.两个有

2、理数相减，以最简形式保存结果；3.两个有理数相乘，以最简形式保存结果；4.两个有理数相除，以最简形式保存结果；5.以a/b的形式输出有理数（a是分子,b是分母）；6.以浮点形式输出有理数。2.生命游戏生命游戏其实是一个零玩家游戏。它包括一个二维矩形世界，这个世界中的每个方格居住着一个活着的或死了的细胞。一个细胞在下一个时刻生死取决于相邻八个方格中活着的或死了的细胞的数量。如果相邻方格活着的细胞数量过多，这个细胞会因为资源匮乏而在下一个时刻死去；相反，如果周围活细胞过少，这个细胞会因太孤单而死去。1.如果一个细胞周围有3个细胞为生（一个细胞周围

3、共有8个细胞），则该细胞为生（即该细胞若原先为死，则转为生，若原先为生，则保持不变）。　　2.如果一个细胞周围有2个细胞为生，则该细胞的生死状态保持不变；　　3.其它情况下，该细胞为死（即该细胞若原先为生，则转为死，若原先为死，则保持不变）进度安排：第17周：分析题目，查阅课题相关资料，进行类设计、算法设计；第18周：上机调试程序，程序测试与分析，撰写课程设计报告，准备答辩。指导教师（签字）：年月日学院院长（签字）年月日目录PARTI11需求分析12算法基本原理12.1加法12.2减法22.3乘法22.4除法23类设计24详细设计34.1类的

4、接口设计34.2类的实现44.3主函数设计95运行结果与分析105.1程序运行结果105.2运行结果分析12PARTII126基于MFC的图形界面程序开发126.1基于MFC的图形界面程序设计12（1）界面设计12（2）代码设计146.2测试程序226.3MFC程序编写总结237参考文献24PARTI1需求分析(1)有理数可分为整数和分数也可分为三种，一；正数，二；0，三；负数。除了无限不循环小数以外的实数统称有理数。在数学上有理数的运用相当广泛，所以一款简易的有理数计算器可以大大节约时间，而且不会因为人为误差导致计算结果出错。(2)依照它们

5、的序列，有理数具有一个序拓扑。有理数是实数的（稠密）子集，因此它同时具有一个子空间拓扑。采用度量，有理数构成一个度量空间，这是它的第三个拓扑。幸运的是，所有三个拓扑一致并将有理数转化到一个拓扑域。有理数是非局部紧致空间的一个重要的实例。这个空间也是完全不连通的。有理数不构成完备的度量空间；实数是它的完备集。(3)程序测试数据选择若干种有代表性的数据来进行测试，通过临界数据的测试来判断系统的正确性。2算法基本原理2.1加法有理数的加法与小学的加法大有不同，小学的加法不涉及到符号的问题，而有理数的加法运算总是涉及到两个问题：一是确定结果的符号；二

6、是求结果的绝对值。在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0。从而确定用那一条法则。在应用过程中，一定要牢记"先符号，后绝对值"，熟练以后就不会出错了。多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算。法则1．同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。2．绝对值不等的异号加减，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。3．一个数同0相加，仍得这个数。定律　Ⅰ.同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。Ⅱ.绝对值不相等的异号两数加减，取绝对值较大的符号，并用较大的绝

7、对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。Ⅲ.一个数同0相加，仍得这个数。Ⅳ.相反数相加结果一定得0。　2.2减法有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。其中：两变：减法运算变加法运算，减数变成它的相反数。一不变：被减数不变。可以表示成：a－b=a+（－b）。2.3乘法1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘。例;（-5）×（-3）=15（-6）×4=-242.任何数字同0相乘，都得0.例;0×1=03.几个不等于0的数字相乘，积的符号由负因数的个数决定。当负因数有奇数个数时，积为负；当负因数有偶数个数时，积为正。

8、并把其绝对值相乘。例;（-10）×〔-5〕×（-0.1）×（-6)=积为正数，而（-4）×（-7）×(-25）=积为负数4.几个数相乘，有一个因数为0时，积为0.例