活动室环境设计方案.doc

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1、活动室环境设计方案——中班张月我对于环境创设的理解，首先要适合幼儿的年龄特点，其次要与幼儿园生活和教育活动相联系，墙饰是为教学服务的场所，应充分体现出幼儿在学习过程中的认识变化过程，可以是幼儿的问题、采访、解答，也可以是与主题相关得知识点画面，还可以是幼儿学习过程中的实录（照片、观察记录、个人作品、语言表达等）。如果要设计我们首先要理解幼儿教材，根据教材设计我们需要的环境创设！根据我们每月的主题，及时地更换主题墙饰。一、家园联系栏这个版块放在教室门外的左侧空白墙面上，这个需要学校统一提供家园联系

2、栏需要的材质，然后统一的固定上墙：①玻璃装饰板：这种装饰板给人清爽、干净和简洁的感觉，但是色彩过于单调。②泡沫吹塑纸：便于拆卸和黏贴，价格适中，色彩多样鲜艳，但是容易损坏,陈旧。③万通板：适宜在其直接装饰，便于撕贴。家园联系栏栏目分类家长园地的名称，“家园在线”或者“亲子乐园"。各栏目也有不同的名称，如：小鬼当家、时尚话题、游戏频道、“温馨提示、教学花絮、与您分享、育儿资讯等。要以共性栏目为主，像周计划表、育儿经验交流、保育常识、所学歌曲等。（这里需要提供各种颜色的吹塑纸、电光纸、卡纸等做背景，

3、挂历纸、纸箱、饮料盒等来装饰，泡沫纸和卡纸，这些材料方便剪贴，而且价格实惠，使用起来方便）一、活动区角1、图书角：理想的图书角应该具备四个基本条件:安静、光线充足、在幼儿视线范围内和空间适宜。因而我准备把图书角放在活动室的西南角，那里光线比较充足，空间比较开放适合孩子们阅读。图书角放置书架一个，固定的桌椅供幼儿读书。图书角中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书角中有助于幼儿学习读写的材料:图书角登记册,可以记录幼儿进入图书角阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事光盘,可供幼儿听故事、儿歌

4、;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。2、自然角植物需要阳光，自然角我准备放在南面靠近窗户的地方，格挡好，还可以让幼儿不到伸出的那块儿阳台上。让幼儿了解四季植物的生长变化。要有反映体现观察过程的纪录。幼儿通过对自然角的观察，能了解动植物生长发育的某一过程或全过程（如：卵、幼虫、蛹、成虫四个不同生长时期；种子在不同环境水、土、沙等中发芽实验、植物趋光性实验、根茎吸水实验、植物缺氧实验等）。学校要统

5、一提供置物架，放置植物，提供土壤，各种花盆，小鱼缸等。花籽，植物，小鱼、小动物等。2、美工区这个活动区域非常重要的内容是有大量的材料，也就是提供丰富的材料供孩子们操作学习。这个区角需要学校统一提供大块的展示版面，材质最好跟家园联系栏一致，①玻璃装饰板②泡沫吹塑纸③万通板。2、建构区这个区域，需要学校统一提供储物架、储物箱、地垫供铺设，提供建构积木和材料。还有这个区域环境布置需要的彩色，卡纸，海绵纸，电光纸，皱纹纸等。3、数学区根据中班幼儿的年龄特点设计数学区角活动，需要学校统一提供展示板面，活动

6、室下半部分的油漆涂抹不可以用以粘贴，请统一设计成1.2米左右的瓷砖，或者使用玻璃装饰板、泡沫吹塑纸、万通板或者浅色布包裹薄海绵做底衬，然后提供各种颜色的卡纸、海绵纸、即时贴或者一次性纸质杯盘供我们使用。还要在数学区，投放一定的数学操作材料，需要我们教师自己制作，可是我们需要各色卡纸、海绵纸、各色丙烯颜料，还要用塑封膜把操作材料塑封好。2、语言区中班的幼儿正处在语言识字的敏感期，所以我们在设计区角活动的时候一定要有一个语言活动区，在这里我们要投放：（1）、毛绒玩具、手偶、头饰（我们自己做的头饰需要

7、塑封）供幼儿对教材里学的故事，或者平时学的故事进行表演；（2）、投放自制图书。需要白色卡纸，彩色笔、蜡笔供幼儿自己制作，并投放一些教师手绘的自制图书，供幼儿想象接着篇故事并画出来；（3）、投放大字卡。让幼儿可以玩一些文字接龙或者成语品摆的游戏，并且要提供空白字卡和黑板笔供幼儿自己制作子卡。语言区得环境设计，也是需要提供大面积的展板，或者改成1.2米左右的瓷砖设计三、活动室环境布置根据学校“古典和乐”的主题氛围，我们班的墙饰主要以古典的青花瓷和古典国学为主，大主题氛围会在“美工区”、“语言区”等各

8、个区角活动的材料投放和游戏组织中有所体现。1、大主题版面以青花瓷的介绍为主，让幼儿自己动手绘画，把幼儿作品上墙，让幼儿积极参与到环境设计当中，大主题墙，首先还是需要大块的展板，需要青花蓝色的卡纸，青花图案的布料，大量一次性的纸盘，大量青花蓝色记号笔，以及大量的白色卡纸。1、教室各种吊饰挂饰这个部分需要彩色挂绳，我的想法是把各个经典的国学故事，制作成小吊饰，塑封好之后挂在活动室的上方。我们需要国学经典故事的彩色图画，和《三字经》、《弟子规》等国学文字卡片。图片只能做个参考样子，到时候挂饰里得内容要