大象版四年级科学上册教学计划.doc

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1、四年级科学上册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学会

2、运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教材分析本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组件单元的做法，以主题单元的形式编排

3、了《我们的考察计划》《吃的好吗》《探访鱼儿》《小小赛车会》《动物家族》《饮料瓶能告诉我们什么》等8个单元，共24个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。四、学生情况分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。五、教学重难点学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重

4、点是对学生进行科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。六、基本措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、建立科学学习合作，小组让学生在相互交流合作，帮助研讨中学习；9、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。七、教学进度第一单元：我们的考察计划1、考察前，我们要……（1课

5、时）2、考察计划展示会（2课时）第二单元：吃的好吗？1、我们吃什么（1课时）2、食物中的营养（1课时）3、一次奇妙的旅行（2课时）4、祝你胃口好（2课时）第三单元：探访鱼儿1、鱼儿的家（1课时）2、鱼儿生活的好吗（1课时）3、还鱼儿一个美丽的家（1课时）4、鱼儿的奥秘（2课时）第四单元：小小赛车会1、玩具汽车大比拼（1课时）2、动力从哪儿来（2课时）3、无处不在的运动（1课时）第五单元：动物家族1、动物大转盘（1课时）2、与小白兔交朋友（1课时）3、我们的动物朋友（1课时）第六单元：饮料瓶能告诉我们什么1、饮料瓶的知识（1课时）2、饮料瓶的材料（1课时）3、饮料瓶与环境（1

6、课时）第七单元：招聘月球开发部长1、揭开神秘的面纱（2课时）2、多样的面孔（2课时）3、招聘部长（1课时）第八单元：走向两极1、挺进南极站点（2课时）2、跟随为爷爷到北极（1课时）