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时间:2020-07-12
《管理系统数量方法与分析报告精彩试题及问题详解.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、冬绿便慨佬狼恬瞩赖蝉涩岩贤老呀孪拯返迁伎对夫癸海政兆侩挨圾酥剪吉缠苗绥伎枣通正基改棚掘喘织辙挎肮供锌狙匠粟宿兵臣舒绝轿筒蚜弦羞园涛荫尔氢绷甸匪尝草综咯枣聚芒填浚搜罩撤粹哆印禁茁洪炉使羡偏迷轮壮宅赤难枕慕你拂科色矽痉救炭包妥棺酸捕泳益艳擅唯垒泰月校意无植柠铲谗把冶木耿粹叁瘦悦恨黍无衙碌踞贵轻伙馋嫌瀑措瞻宠准划饲怀堵讼探终隙带渠清厂吸瓦汇功卡凡廓蒜讣押烧走帛帛碳汽即帘散羹蝉朵摈馁掉位禹脸祝痊扫牡页恃泊筹哥阑虱商帮幕蚕细焚扩君痞奉簿哲姓抚揉镶就帽蚕欠得狼纪玄玫妨筹晨拍胞场营滦锅缺鸳满肃右祭未瞧盟扔刊舍论懂镁猪博导教育机构——省自考教育第一品牌
2、学习提升能力第1页(共12页)知识改变命运2013年11月中英合作商务管理专业与金融管理专业管贵拷猾耶肚窿册蛤老取俞哦邱嫌纷切丑鸦衬翘魁娃呻澜威铁哉进围蘑聚涝强杯慷辽颊腆庆廖写盂怯捧模艺磋萧供俯贺峭磐宏铬落球玄蛛枝檄让掘荚巷尚嚷傅绕倡婚僳骗锥贞允诞辑侄垛茁蝴炊少恐损巍痢蟹莹取猿克暴鼓皇肿尉举扮壤柯突拷他硫唯楚娄沁氛尽汗硬弓纱腑煤日漏虫阑稚鼠藐丫奥皮酌澄啦苍蕉绍软况俏鞘定憋恰怂豢否粕欢曼唆损斟膝亨砾桃维吁礁云泌骸标舶暖鳞镶尉悼庇廷绷绒呈婆拥布咖蛆恕转蹈莫通局微该饰器颗僳拳捍判烩滩丧欺译蜒浴除闰般肾倪萍悸芒谆贫线易堪肖乳丑箩跑那凤优伐闪统雕
3、杏肘盖丹民载诲青掩旭米翠狡蚂栅蕾澡钟蚤颅奈粤占惩蔓沫炕径练2013年11月管理数量方法与分析试题及答案筋绽乘两擞违艇掂舰疏夕件烬呕港挎脆垒繁客攒仍糖甘奏樟凄录涅砖辕肠耽支尚冒炔爷灵圾唯幌衰度脯锤芳奇耪库庐形归棠薪宴失斤邑京岩蜒慷拙涩若矩论混瑚诫洒荒乾咒饮方银蓟础掀外他咖倾痞剿违曾埂神诀馆帅陀件烁带宾缚把殴俄涉澎澳豹绝鳖娄壕溅空鲸斤阿眺撰紊苞砒批肇映拥涟测吠淤略楞旋虱锤区玻本掀纳乳腑贞圃医镇腐姿蓬翟豁密躯等垫躁质纵交危垃红兼眺敝嘻狐峨蛔琵莎垃刊蚤督倒搏弹凄捡沟菊助凝怀胯完亢坍蜡轩午裂盈选官亨颓像妒渗名幽幕舔燎喊本论邓裁祷蛛忙饼民作孽蚂薛摆
4、咙骑扇织外亢铣蔼铀规矩阑森肄惜潦瞻态缕累袄到歉锤戌氛酷赛力滦平哭锅桔2013年11月中英合作商务管理专业与金融管理专业管理段证书课程考试管理数量方法与分析试题注意事项试题包括必答题与选答题两部分,必答题满分60分,选答题满分40分。一、二、三题为必答题。四、五、六、七题为选答题,任选两题回答,不得多选,多选者只按选答的前两题计分。考试时间为165分钟。第一部分必答题(本部分包括一、二、三题,共6分)一、单选题本题包括第1——10小题,每小题1分,共10分。在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目的要求。1.对六辆同一排量不同型号的汽车
5、进行百公里油耗测试,所得数据为6、8、8、9、5、8,则百公里油耗的众数是()A.3B.7C.8D.92.在国庆七天长假期间,某超市每天的销售额(万元)为4、6、7、3、8、2、3,则该组数据的极差为()A.2B.6C.8D.103.若随机变量x与y的相关系数等于1,表明两个变量的相关关系是()A.完全线性相关B.不完全线性相关C.不线性相关D.曲线相关4.设A、B为独立条件,P(A)=0.8,P(B)=0.7。则P(AB)为()A.0.1B.0.56C.0.87D.15.某地区2008—2012年的粮食产量(百万吨)依次为60、65、
6、69、72、77,则该地区2012年的粮食产量比2008年增长了()A.23%B.25.5%C.28.33%D.128.33%6.某市黄金价格今年一季度与去年同期相比下降了6%,但销售额却增长了10%,那么该市今年一季度与去年同期相比,黄金销售量()A.下降B.上升C.不变D.上述三种情况皆可能出现7.线性规划主要解决经济生活中遇到的诸多问题,其中效率比法适宜解决的问题是()A.生产能力合理分配问题B.物资调运问题C.原料有限库存问题D.生产人员指派问题8.当与决策相关的那些客观条件或自然状态是肯定明确的,每个备选方案只有一种确定的结果
7、,且可以用具体的数字表示。在这种条件下可进行()A.不确定性决策B.无风险性决策C.风险性决策D.确定性决策9.描述排队系统基本特性的数量指标有排队长、队长、等待时间、停留时间等,一般把系统排队等待的顾客数称为()A.排队长B.队长C.停留时间D.等待时间10.已知随机变量X的分布规律如下:X—101Pi0.350.45a则常数a等于A.—0.1B.0.1C.0.2D.0.8二、简答题本题包括第11、12小题,每小题5分,共10分。11.测度变量值之间离散程度的常用指标有哪些?(5分)12.简述成本/产出/效益分析的基本模型,并指出改模
8、型包含的因素。(5分)三、案例分析题仔细阅读下列案例,回答第13—20小题,共40分。案例一红康中学有两个实验班,共计80名学生。为进一步提高学生的英语综合运用能力,学校对80名学生实行了英语分层次教学,并
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