部编版二年级语文上册《语文园地六》优质创新教案.doc

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1、《我的发现——学习形声字》教学设计【教学设想】通过“包、青、方、巴、马”五个基本字，学习形声字。了解汉字的构字特点。认识有这三个基本字所引出的多个形声字。【教学过程】一、复习。开火车识字的方法复习学习过的5个生字。 “包、青、方、巴、马”。二、新授写字。1.与声旁读音相似的形声字的教学。（1）出示“青”字。给它加上“氵”字旁，变成“清”字。教师让学生明白，为什么“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏旁成新字：“晴”“情”“蜻”“精”“睛”。让学生说说如何记住这些字。（2）出示“方”字，请学生给它加偏旁成新字：“放

2、、防、房”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。（3）出示“巴”字，请学生给它加偏旁成新字：“吧、把、爸”，并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。（4）出示“包”字，请学生给它加偏旁成新字：“饱、抱、炮”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。（5）出示“马”字，请学生给它加偏旁成新字：“吗、妈、蚂”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。2.以“晴”为例，认识形声字的形旁和声旁。基本字“青”为声旁，“晴”的读音都和“青”相似，“日”是形旁，表示意义，说明“晴”与“太阳”有关。同样的方法

3、说一说“情”“蜻”“精”“睛”的形旁和声旁分别是什么。3.玩“偏旁识字游戏”，巩固新认识的字。4.学生在四人小组里进行拼字比赛，看谁的速度快，胜出者参加班级决赛。三、巩固练习：  同桌玩汉字“扑克”游戏。