土木专升本人才培养方案（二稿）.doc

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1、土木工程专业专升本人才培养方案专业代码：专业英文名称：CivilEngineering一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备从事土木工程结构设计、施工及管理的能力，具有初步的应用研究与开发能力，掌握结构设计、建造、管理及应用研究和开发的基本理论和方法；掌握建筑工程结构设计、建筑与管理工作的操作步骤和方法。毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，获得工程师基本训练，具有创新精神和实践能力的高素质应用型专门人才。二、基本要求l.基本要求本专业学生主要学习力学、工程结构、工程管理等学科的基本理

2、论和基本技能，受到外语、计算机技术、土木工程的设计、施工与管理、概预算等方面的基本训练，具有本专业工程项目建设可行性论证、工程项目规划、设计、施工与管理等方面的能力。三、学制与毕业要求学制两年。本专业学生必须按照培养方案的要求修读完成各类课程和实践环节规定的学分，在校期间累计修满93.5学分（见表一），并获取本专业相应的职业资格证书至少1个，方可毕业。四、授予学位要求学位授予条件：取得毕业资格，符合《山西省学士学位授予工作暂行规定》和我院《本科毕业生学士学位授予办法》的有关规定，可授予工学学士学位。五、基本思路人才培养方案是学院人

3、才培养工作的纲领性文件，是实现培养目标和组织教学过程的基本依据。为进一步深化教学改革，创新人才培养模式，优化人才培养方案，提高人才培养质量，更好地适应社会发展和行业发展对各类人才的需求，特修订土木工程专升本专业人才培养方案。土木工程专升本专业人才培养方案的总体思路是全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，遵循高等教育的基本规律，树立“以人为本，以学生为主体，以学生发展和终身学习为中心”的现代教育理念，依据《高等教育法》和《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的基本要求，全面落实学院的发展定位和办学思路，坚持以社会需求和就业为导向，以

4、应用型人才培养为目标，以强化学生实践能力、职业能力和创新能力为重点，整合课程内容，优化课程体系，创新培养模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型专门人才。在人才培养规格上，融传授知识、培养能力和提高素质为一体，强化技术应用能力和基本素质培养，体现“以学生为主体，以学生发展和终身学习为中心”的现代教育理念，注重对学生全过程全方位的培养教育。在课程体系设置上，采用“平台+模块”的形式，共设置“两大平台、四大模块”。两大平台为理论教学平台和实践教学平台，四大模块为通识教育模块、专识教育模块、课内实践教学模块、集中实践教学模块，四大

5、模块下分设若干子模块，形成理论课程与实践课程并重且两个相对独立的教学体系。六、主干学科力学、土木工程七、主要课程结构力学、建筑施工、混凝土结构、钢结构、土力学与地基基础、砌体结构等。八、主要实践性教学环节结构课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。九、课程结构与学分、学时比例（表一）十、各学期周数分配表（表二）十一、理论教学进程表（表三）十二、实践教学进程表（表四）十三、专识教育任选课一览表（表五）十四、教学环节安排（表六）平台模块学分、学时及所占比例类别课程学分学分比例（%）学时学时比例（%）理论教学通识教育通识教育必修课10

6、10.764.71509967.849.9通识教育选修课22.1321.7专识教育专识教育必修课专业基础课77.51166.0专业核心课程23.525.137619.5专识教育限选课专业方向限选课1415.022411.6专识教育任选课职业能力提升44.3643.3学科专业深化实践教学课内实践单独实验实训课22.135.3341.850.1集中实践基础实践31周专业实践77.57周10.9综合实践2425.724周37.4合计93.5100100996+31周100100表一课程结构与学分、学时比例表二各学期周数分配表学期内容一年

7、级二年级合计一二三四入学教育11课堂教学16131443实习347课程设计23510毕业设计1111毕业答辩11复习考试1113机动33毕业教育11寒暑假47415学期总周数2427242095表三理论教学进程表模块课程模块课程编号课程名称学分学时分配按学期周学时分配成绩考核课内课外总学时讲课实践一二三四考试考查通识教育通识教育必修课X形势与政策1（64）（30）222√Y就业指导教育（40）222√大学英语（三）4.5756√大学英语（四）4.5756√小计1015015010104通识教育选修课人文社会类学生毕业时要求最低选修

8、人文社会类或艺术体育类课程2学分的通识教育选修课程。√艺术体育类√小计23232专识教育专识教育必修课专业基础课建筑测量2.544444√结构力学4.572726√小计711611610专业核心课房屋建筑学3.556564√建筑施工技术2.5404